documet

http://encuentro.educared.org/group/calidad-educativa-tpack-modelo-y-aplicacion/page/conclusiones-debate-con-judi-harris


Conclusiones debate con Judi Harris


http://www.youtube.com/watch?v=3hDuiVdk18o
http://www.youtube.com/watch?v=vH1a5MPoH88





Tras dos semanas de conversación a través del foro con Judi Harris. Puedes ver aquí las principales conclusiones que extragimos delforo.
Estos han sido los puntos clave del debate y las preguntas que han surgido hasta hoy, 12/07/2012 respecto del enfoque TPACK son las siguientes:
 
 
 
Es importante introducir las TICs en las aulas para dominar las habilidades que permitan a las personas sobrevivir en la sociedad del siglo XXI.
Esto es cierto, por supuesto, pero como las interfaces del software cada vez son másintuitivas y más fáciles de utilizar, hemos reducido la necesidad de “Enseñar a la gente a utilizar los ordenadores”. Si los niños tienen acceso a los recursos y a las herramientas digitales tanto en la escuela como en casa, su uso no es algo que aprenden de la misma manera en la que lo hemos aprendido los que tenemos más de treinta años en la actualidad.
Por lo que, si la principal razón para incorporarlas TICs en el aprendizaje y la enseñanza no es el asegurarnos que la gente está preparada para el siglo XXI ¿Cuál es la principal razón para introducirlas? ¿No tiene sentido incorporarlas?
Judi Harris
Traducido por AMM
 
 
Es necesario que las personas estén conectadas para que se formen en la participación activa de la ciudadanía en la sociedad y para asegurarnos de que los estudiantes sonlos auténticos protagonistas en el proceso de formación.
¿Son los recursos y las herramientas digitales necesarias para este tipo de aprendizaje? Yo no lo creo, aunque la participación en las redes sociales y las herramientas informativas sean de gran ayuda en esfuerzos de este tipo.
Judi Harris
Traducido por AMM
 
 
Debe haber una actitud innovadora hacia el cambio por parte de los gestoresde las escuelas ¿Es posible ser innovador en la práctica educativa sin el apoyo de las autoridades educativas?
He sonreído al leer esto porque conozco muchas escuelas en las que la innovación es un esfuerzo “desde las bases”, iniciado y sostenido por los profesores, los estudiantes y los padres. Pero sí, los cambios son mucho más fáciles cuando aquellos con poder oficial trabajan “con”profesores y directores de escuelas.
Judi Harris
Traducido por AMM
 
 
Tenemos la oportunidad de aprender durante todas nuestras vidas, debemos defender la libre circulación del conocimiento y la igualdad, así como la inclusión de todos en el acceso a dicho conocimiento.
 
Este es el ejemplo de perfecto de conocer cuáles son los verdaderos objetivos y el uso lógico de las tecnologías digitales es elmás adecuado en la auténtica tarea humana para conseguir la justicia social.
Judi Harris
Traducido por AMM
 
 
El uso de las TICs pasa por la identificación de las necesidades y, de ahí, al diseño de las soluciones pedagógicas.
SÍ, No puedo estar más de acuerdo, esto es esencial. Desafortunadamente, a muchos docentes se les enseña a mirar primero a la tecnología, para descubrir todas lasposibilidades que nos brinda, en vez de pensar primero en qué quieren enseñar y cómo esos conocimientos se pueden enmarcar mejor para el grupo específico de niños a los que se van a dirigir.
Judi Harris
Traducido por AMM
 
 
Es necesario convencer a los profesores de emplear las TICs en las aulas, este es el primer paso hacia el uso eficiente de la tecnología para el aprendizaje.
¿Y si, ademásde este enfoque, utilizáramos uno distinto? ¿Y si ayudamos al profesor a entender, a través de su experiencia profesional, cómo algunas tecnologías digitales, utilizadas de forma selecta, pueden ayudar a los estudiantes a aprender los contenidos curriculares y a procesarlos mejor de lo que lo harían leyendo un libro de texto o escuchando al profesor dando clase? Este uso basado en el curriculum...