Documunto

TRAYECTO FORMATIVO
(PROYECTO DE FORMATO)

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO.

ESCUELA: CENDI. “AIDA HERRERA DE SAAVEDRA”CLAVE CENTRO DE TRABAJO: 12EDI0002M ZONA ESCOLAR:02 SECTOR: DOMICILIO: Primera calle s/n. Col del PRITIPO DE ESCUELA: ESCOLARIZADA CANTIDAD DE INTEGRANTES DEL COLECTIVO: 15 INTEGRANTES |

2.- JUSTIFICACIÓN: DONDE SE DEFINA LAIMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL TRAYECTO FORMATIVO Y LAS CAUSAS QUE GENERARON ESCOGER UNA TEMÁTICA DETERMINADA. (INICIO)
* Es la que brinda mayor apoyo para el nivel en el cual estamos realizando nuestrapráctica educativa, por considerar que nos proporciona mayores y mejores alternativas para el alcance de los logros
* Para favorecer las competencias del campo formativo exploración y conocimientodel mundo en los niños y las niñas
* Contribuye en el fortalecimiento de nuestras competencias profesionales

3.- COMPETENCIA (S): DEFINIR CON CLARIDAD QUE ESPERAMOS LOGRAR CON EL TRAYECTOFORMATIVO, COMO PENSAMOS QUE PODEMOS CONSEGUIRLO Y, SOBRE TODO, PARA QUÉ VAMOS A ELABORARLO Y DESARROLLARLO.(INICIO)
* Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos ydidácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la Educación Básica.
*Organiza su propia formación continua, involucrándose en procesos de desarrollo personal y autoformación profesional, así como en colectivos docentes de manera permanente, vinculando a ésta los desafíos quecotidianamente le ofrece su práctica educativa.
4.- PLAN DE ACTIVIDADES. (DESARROLLO)

ÁMBITO: 1 ÁMBITO: 2 | Atención a los campos de formación de educación básica.Atención a las condiciones dela práctica docente. |
NECESIDAD DE FORMACIÓN CONTINUA JERARQUIZADOS | SECUENCIA DE ACCIONES, DERIVADAS DE LAS OPCIONES Y SERVICIOS DE FORMACIÓN CONTINUA DISPONIBLES | TIPO DE PROGRAMA YMODALIDAD...