Dominguez

El teatro en Educación Infantil
Sofía Domínguez Martínez

1. Introducción
Día a día vemos como el interés de los niño/as más pequeños por el teatro aumenta
considerablemente, por lo cual quedó atrás la idea de que el teatro es cosa de adultos.
El público infantil, espectador y actor, de obras teatrales crece y se muestra fascinado
por esta actividad lúdica y educativa dando lugar a que el teatro,además del juego, se
convierta en una de las herramientas más potente en los procesos de
enseñanza/aprendizaje. Y es que el lenguaje, los guiones, el decorado, la música, la
iluminación y los vestuarios consiguen trasmitir sentimientos y valores que engancha a
la población infantil.
Es por ello, que lo docentes debemos introducir esta actividad es nuestras clases y
usarla como un instrumento detrabajo o una materia mas; facilitando el aprendizaje de
los niños/as y respondiendo, a la vez, a sus gustos, intereses y necesidades.

2. La importancia del teatro en educación infantil.
El teatro en la infancia es una las mejores formas de expresión, diversión y desarrollo.
A los niños/as les gusta y lo pasan bien y además favorece a la evolución de cada
parte de su cuerpo y mente.
El teatroayuda a los niño/as en la mejora del lenguaje, de la compresión y
especialmente de la expresión. Amplían su vocabulario; mejora la pronunciación,
entonación y vocalización; permite conocer su voz aguda, grave, fuerte y débil.
Impulsa a los niños/as más tímidos a ir perdiendo poco a poco ese miedo a
relacionarse con los demás o a hablar en público y a aceptarse a sí mismo, por lo
tanto se estápropiciando a una buena socialización, autoestima y autonomía personal.
Y no solo eso sino que también enfatiza la cooperación y el trabajo en equipo y les
hace sentir que forman parte de un grupo de iguales.
La dramatización influye positivamente en la expresión corporal y gestual; en la
comprensión de su cuerpo (de cada una de sus partes: los brazos, las piernas, la
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cabeza, sus ojos), de susposibilidades de acción y sus limitaciones. Y en la
creatividad y originalidad de actuación, de expresión plástica y musical.
Potencia el desarrollo psicomotor y el movimiento espacial, es decir, la lateralidad y el
desenvolvimiento con confianza y seguridad en el medio.
Toda representación teatral da lugar a que los niños/as sean críticos consigo mismos y
los demás, a que se sientan libres, a conocer elmundo que les rodea (con cada valor
o tema que se trata en la representación); y por tanto a conocer las manifestaciones y
los valores de la cultura de su sociedad e interiorizarlos poco a poco configurando, de
esta manera, su moral y personalidad.

3. Historia del teatro infantil
Han sido a lo largo de la historia muchísimos teóricos los que ha defendido la
necesidad de que los pequeños/asparticipen en manifestaciones teatrales, entre
algunos de ellos destacamos al ilustres Platón, quien pensaba que los infantes desde
los tres años hasta llegar a la adolescencia debían unirse a cánticos públicos,
acompañados de bailes. Esquilo también defendió el valor de la expresión infantil. Y es
que lo que se pretendía en épocas pasadas era que niños/as y jóvenes se hicieran
participes de lasmanifestaciones de su cultura, es decir, del folclore.
En la edad media y en el Renacimiento destacó sobre todo el teatro de niños/as con
títeres. En los siglos XVI Y XVII se introdujo, en las compañías españolas de comedia,
a los críos. Pero serán los salesianos los que volverán a dar importancia a la didáctica
que tiene la dramaturgia.
En el siglo XIX y principios del XX, aparecieron ciertos intentosde ofrecerles el teatro a
la infancia, como los conocidos hermanos Grim, Charles L. Dogson, Charles Dickens,
Antoine de Saint- Exupery, entre otros. Pero fueron Jacinto Benavente y Eduardo
Marquina quienes introdujeron un verdadero teatro para niños en España el 20 de
diciembre de 1909. También el conocido Valle Inclán nos sorprendía con estupendas
obras para los pequeños.
Y hasta hoy en día...