Dominio Psicomotor
Páginas: 6 (1334 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2011
INTRODUCCIÒN
Aquí encontrara cuales son las fases y los factores del desarrollo psicomotor que pasa el niño en su desarrollo, un ejemplo es el proceso de laterización, el cognitivo y el lenguaje, podrán también encontrar las diferencias que hay entre una independencia motriz y un proceso de coordinación, ya que cada uno cumple diferentes funciones en el cuerpo.
El interés por el cual elegíeste tema es para saber más, aprender y conocer cuáles son los diferentes factores que se presentan ante el niño durante su infancia, para poder controlar su cuerpo y las partes de este, también que tipos de movimientos utilizan al momento de realizar alguna actividad o problema que se les presente.
Esto me ayudara para comprender y saber que tipos de actividades ponerles a los niños, almomento de realizar mis planeaciones, para que mis futuros alumnos desarrollen la percepción psicomotor de manera adecuada, ya que para algunos niños se les será algo difícil realizar ciertas actividades, porque todavía ellos no tienen control sobre su propio cuerpo.
EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Hay distintos factores que integran el desarrollo psicomotor que son el proceso de laterización, eldesarrollo cognitivo y el lenguaje, pero la independencia motriz y el proceso de coordinación son totalmente opuestos a los anteriores, ya que la independencia motriz se encarga de controlar por separado a cada segmento motor.
Los patrones independientes se sujetan y se unen para así formar movimientos compuestos, la secuencia de la coordinación son de movimientos automatizados, de tal modoestos se ejecutan sin que la persona este atenta a sus movimientos. En cambio la estimulación perceptiva motriz, es la actividad sensorial que ayuda al niño en su desarrollo perceptivo motor.
Las experiencias o actividades que realiza los niños son sentidas por ellos y vividas, estas se registran como imágenes en la corteza cerebral y van formando la memoria motriz. En cambio los movimientosvoluntarios son la capacidad perceptiva que se va enriqueciendo poco a poco con las experiencias obtenidas por el niño, dándole lugar a que realice nuevas acciones motrices ya más precisas que las anteriores, esta estimulación se refiere al favorecimiento de su desarrollo intelectual por ejemplo; el análisis, la síntesis y la abstracción.
Hablaremos ahora de la coordinación neuromuscular esteproceso se encarga de controlar los niveles sensoriales, los perceptivos, los tónicos y los expresivos, en las cuales las capacidades intelectuales y de coordinación son evidentes. El niño mediante sus cinco sentidos puede recibir varios estímulos con ayuda de sus sentidos tendrán la capacidad de percibir todo lo que está a su alrededor, con esto le será más útil desarrollar su aprendizajeperceptivo-motor, esto se presenta en los primeros años de vida del niño, el cual va descubriendo, explorando y teniendo experiencias con sus movimientos.
Esta estimulación perceptivo motora, no siempre está encaminada a propiciar respuestas motrices fáciles en el niño, si no, que pretende fortalecer sus movimientos voluntarios y que sean eficientes al momento de realizar alguna actividad. Los niños vandesarrollando su destreza en sus movimientos de forma progresiva.
Sus primeros movimientos involuntarios se van reflejando hacia las habilidades más complejas. Su periodo en la niñez temprana es crítica para su desarrollo motor, si los niños no lo desarrollan estos presentaran dificultades al momento de realizar alguna habilidad deportiva. Estos patrones se van desarrollando pasando primero poruna serie de procesos. La ejecución de sus movimientos puede incrementar en el desarrollo de sus capacidades perceptivos-motrices del niño, esto no es completamente innato, sin que la cantidad de experiencias que ellos adquieren, puedan desarrollar sus actividades perceptivas-motrices.
El desarrollo perceptivo motor se puede describir como un proceso del cual puede alcanzar la destreza y la...
Aquí encontrara cuales son las fases y los factores del desarrollo psicomotor que pasa el niño en su desarrollo, un ejemplo es el proceso de laterización, el cognitivo y el lenguaje, podrán también encontrar las diferencias que hay entre una independencia motriz y un proceso de coordinación, ya que cada uno cumple diferentes funciones en el cuerpo.
El interés por el cual elegíeste tema es para saber más, aprender y conocer cuáles son los diferentes factores que se presentan ante el niño durante su infancia, para poder controlar su cuerpo y las partes de este, también que tipos de movimientos utilizan al momento de realizar alguna actividad o problema que se les presente.
Esto me ayudara para comprender y saber que tipos de actividades ponerles a los niños, almomento de realizar mis planeaciones, para que mis futuros alumnos desarrollen la percepción psicomotor de manera adecuada, ya que para algunos niños se les será algo difícil realizar ciertas actividades, porque todavía ellos no tienen control sobre su propio cuerpo.
EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Hay distintos factores que integran el desarrollo psicomotor que son el proceso de laterización, eldesarrollo cognitivo y el lenguaje, pero la independencia motriz y el proceso de coordinación son totalmente opuestos a los anteriores, ya que la independencia motriz se encarga de controlar por separado a cada segmento motor.
Los patrones independientes se sujetan y se unen para así formar movimientos compuestos, la secuencia de la coordinación son de movimientos automatizados, de tal modoestos se ejecutan sin que la persona este atenta a sus movimientos. En cambio la estimulación perceptiva motriz, es la actividad sensorial que ayuda al niño en su desarrollo perceptivo motor.
Las experiencias o actividades que realiza los niños son sentidas por ellos y vividas, estas se registran como imágenes en la corteza cerebral y van formando la memoria motriz. En cambio los movimientosvoluntarios son la capacidad perceptiva que se va enriqueciendo poco a poco con las experiencias obtenidas por el niño, dándole lugar a que realice nuevas acciones motrices ya más precisas que las anteriores, esta estimulación se refiere al favorecimiento de su desarrollo intelectual por ejemplo; el análisis, la síntesis y la abstracción.
Hablaremos ahora de la coordinación neuromuscular esteproceso se encarga de controlar los niveles sensoriales, los perceptivos, los tónicos y los expresivos, en las cuales las capacidades intelectuales y de coordinación son evidentes. El niño mediante sus cinco sentidos puede recibir varios estímulos con ayuda de sus sentidos tendrán la capacidad de percibir todo lo que está a su alrededor, con esto le será más útil desarrollar su aprendizajeperceptivo-motor, esto se presenta en los primeros años de vida del niño, el cual va descubriendo, explorando y teniendo experiencias con sus movimientos.
Esta estimulación perceptivo motora, no siempre está encaminada a propiciar respuestas motrices fáciles en el niño, si no, que pretende fortalecer sus movimientos voluntarios y que sean eficientes al momento de realizar alguna actividad. Los niños vandesarrollando su destreza en sus movimientos de forma progresiva.
Sus primeros movimientos involuntarios se van reflejando hacia las habilidades más complejas. Su periodo en la niñez temprana es crítica para su desarrollo motor, si los niños no lo desarrollan estos presentaran dificultades al momento de realizar alguna habilidad deportiva. Estos patrones se van desarrollando pasando primero poruna serie de procesos. La ejecución de sus movimientos puede incrementar en el desarrollo de sus capacidades perceptivos-motrices del niño, esto no es completamente innato, sin que la cantidad de experiencias que ellos adquieren, puedan desarrollar sus actividades perceptivas-motrices.
El desarrollo perceptivo motor se puede describir como un proceso del cual puede alcanzar la destreza y la...
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