dominio

Esta tarea fue tomada muy en serio por las bandas conquistadoras y colonizadoras, para lo
cual fue necesario mutilar y asesinar en nombre de Dios. El territorio arrasado era
territorioconquistado, apropiado y evangelizado. Todo esto se hizo con muerte pero
también con la máxima expresión que da cuenta de la vida humana: el lenguaje. Y se
emprende una campaña en la que el castellano esel idioma oficial, el cual estuvo
acompañado por la escritura.
Para occidente, la escritura es la fase superior del lenguaje oral, por lo que le resulta
atrasado formas del lenguaje noescriturales. Pero al igual que el lenguaje, no resulta
inocente el uso y la enseñanza de la escritura a ciertos indios que facilitaron el puente
entre colonizador y colonizados:
España tambiénconquistó y colonizó a través de su lenguaje, es más, éste fue el
instrumento más eficaz y aparentemente el más inocente para imponer su poderío. Aquí
se hace indispensable traer a colación elinteresante debate que propone Selnich Vivas en
su ensayo Vasallos de la escritura alfabética, riesgo y posibilidad de la literatura aborigen, cuando
plantea que en el lenguaje se encuentran los discursosideológicos propios de la cultura
que construye su lenguaje y, por tanto, cuando se enseña un leguaje al otro se transmite
también un esquema de pensamiento, una forma de habitar y sentir elmundo:
Todos los medios, sean verbales, sonoros, visuales, audiovisuales o multimediales,
perfeccionan sus recursos internos de elaboración y administración semántica gracias
al uso del sistemasimbólico y de la plataforma empleados. A esto se suman las
prácticas sociales, en las que dichas semánticas son resultado justamente de
experiencias concretas, históricamente documentadas. Con eltiempo tales prácticas
sociales se convierten en apropiaciones cognitivas (valores, esquemas, formatos,
enfoques, formas de representación, etc.). Esto muestra que el uso social transforma...