Dominios

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UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS
Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Básica
Sede Maipú

MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA

Sergio Cañón
Anyeel Meneses
Marlene Vieyra
Patricia Valenzuela
EDU.447-5069
Prof. Fernando Rafael Guajardo Córdoba

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Introducción

Comenzaremos viendo dentro de el plano de “Marco para la buena enseñanza” el dominio B; que es la creación deun ambiente propicio para el aprendizaje, el cual nos daremos cuenta a medida que pase el tiempo como profesores que tener y mas aun, poder crear un ambiente bueno, es trascendental para el aprendizaje de los niños, ya que en esta sociedad cada vez mas independiente y trabajólica los niños crecen amparados de una tv o un computador generando distintos déficit en ellos.

Por ejemplo elS.D.A o Poblemas de concentración son mucho menos complicados si generamos un ambiente propicio para la enseñanza dentro de el aula.

También veremos aunque no explicitamente como abordar el tema y de que forma se puede solucionar un problema tan común como la exclusión social dentro del aula.

Veremos como se conectan los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de un ambiente propicioaun sabiendo que depende mucho de los componentes sociales que los estudiantes tengan como base y/o el tipo de material que podamos entregar al estudiante para su aprendizaje.

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|Dominio B |
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|Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje. |
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|Este dominio se refiere al entorno del aprendizaje ensu sentido más amplio; es decir al ambiente y clima que genera el docente, |
|en el cual tienen lugar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este dominio adquiere relevancia, en cuanto se sabe que la calidad|
|de los aprendizajes de los alumnos depende en gran medida de los componentes sociales, afectivos y materiales del aprendizaje. |
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|En tal sentido, las expectativas del profesor/a sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos adquieren |
|especial importancia, así como su tendencia a destacar y apoyarse en sus fortalezas, más que en sus debilidades, considerando y |
|valorizando suscaracterísticas, intereses y preocupaciones particulares y su potencial intelectual y humano. |
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|Dentro de este dominio, se destaca el carácter de las interacciones que ocurren en el aula, tanto entre docentes y estudiantes, |
|como de losestudiantes entre sí. Los aprendizajes son favorecidos cuando ocurren en un clima de confianza, aceptación, equidad y |
|respeto entre las personas y cuando se establecen y mantienen normas constructivas de comportamiento. También contribuye en este |
|sentido la creación de un espacio de aprendizaje organizado y enriquecido, que invite a indagar, a compartir y a aprender. |
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