Don Bosco sistema preventivo

ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA PREVENTIVO DE DON BOSCO
RESUMEN
El presente trabajo intenta resaltar las líneas fundamentales del Sistema Preventivo de Don Bosco, poniendo a consideración de los educadores de hoy una eficaz alternativa para realizar una educación de calidad. Después de una breve introducción se pasa a tratar el tema de los alcances que puede presentar el tema de la“prevención”; para luego sustentar las bases teológicas y filosóficas sobre las que se levanta el Sistema Preventivo. Finalmente, se resaltan los tres pilares del Sistema: la razón, la religión y la “amorevolezza”, y se concluye destacando su bondad y eficacia para una buena educación en el mundo de hoy.
PALABRAS CLAVE: Sistema Preventivo, prevención, razón, religión, “amorevolezza”.

INTRODUCCIÓN
ElSistema Preventivo de Don Bosco puede convertirse para los educadores en un cuadro de referencia que lleve a madurar puntos de convergencia y líneas unitarias de acción que puedan desembocar en proyectos educativos capaces de responder a las exigencias del mundo moderno. Por este motivo, el presente artículo tiene como objetivo redescubrir los puntos fundamentales del sistema educativo de DonBosco, santo que ha sido proclamado por el Papa Juan Pablo II como Padre y maestro de la juventud y “Educator princeps” por el Papa Pío XI.
DIMENSIONES DE LA PREVENCIÓN SEGÚN EL PENSAMIENTO
EDUCATIVO DE DON BOSCO
“La obra educativa de Don Bosco se ubica dentro de las corrientes pedagógicas“preventiva del siglo pasado. Pero tiene un puesto suyo propio, cuya originalidad radica básicamente en suexperiencia personal. Ahora bien, al hablar de “prevención” hay que hacer algunas aclaraciones determinadas por todos los órdenes de la vida social, política y religiosa después de la caída napoleónica (1815). Estas aclaraciones se pueden sintetizar de la siguiente manera:
PREVENIR REPRIMIENDO
Esta aparente contradicción es desmentida por los hechos. Efectivamente, en el campo político, bajo unrégimen absolutista y represor que gobernó en el Piamonte hasta 1848 por temor a la vuelta de las ideas de la revolución francesa, la actitud “preventiva del Estado” es la de “reprimir” todo brote subversivo y la misma circulación clandestina de las ideas democráticas. Algo semejante se produce en el campo educativo. Para frenar la mendicidad, la desocupación y la delincuencia que afectan sobre todo alos jóvenes provincianos que llegan en busca de trabajo a la ciudad, víctimas ya de la pobreza y luego de la explotación laboral de las empresas manufactureras, las medidas preventivas son también de carácter represivo: la reclusión carcelaria, la política correccional, el aislamiento forzado en asilos y en instituciones de instrucción y de caridad. Es evidente que la preocupación por liberar a lasociedad de elementos peligrosos se sobrepone a la “redención”, educativa y social, de los jóvenes ya víctimas de sus pobrezas y del abandono. Esta misma mentalidad perdura más adelante, cuando en los últimos dos decenios del siglo XIX el desarrollo industrial se encuentra también amenazado por las reivindicaciones laborales de los pobres, siempre en aumento, y por la criminalidad urbana.PREVENIR AUTOCAPACITANDO
Es el ámbito en el que se mueve Don Bosco: “prevenir” instruyendo y educando para anticiparse al daño moral, a las consecuencias de la ignorancia, a la contaminación de las depravaciones sociales; y también “prevenir”, si es el caso, rehabilitando oportunamente al individuo víctima de las primeras experiencias negativas. Se trata, por tanto, de una prevención que antes que nadamira a la persona del educando, a su instrucción y capacitación para que oportunamente advierta y supere los peligros de su medio social, y a su promoción y crecimiento formativos.


PREVENIR: EJE DEL SISTEMA EDUCATIVO DE DON BOSCO
Prevenir,en el sistema educativo de Don Bosco, comprende varios aspectos. Prevenir es llegar a tiempo a la vida del educando para que las experiencias...