Don Bosco
Páginas: 32 (7920 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
Propuestas didácticas
para trabajar
con la película de “Don Bosco”
a
Do
n Bosco
Índice
Lo que cuenta
Cinco motivos para trabajar con ella
Cinco propuestas didácticas
Diez actividades previas al visionado
Diez propuestas para el diálogo tras la película
Diez secuencias para trabajar
Diez actividades de ampliación cultural
Diez actividades de profundización personal
AnexoI: Descubrimiento de la vocación
Anexo II: Pistas para la proyección de la película
“Don Bosco”
2
2
3
4
8
10
13
15
18
25
Material elaborado por
Jesús Villegas Saldaña
Vigo, 2012
S
AL
ESIANO
S
1
Do
n Bosco
n Bosco
Do
Lo que cuenta
En un siglo agitado por luchas políticas, tensiones religiosas, nuevas
tecnologías y revoluciones culturales, Don Bosco,un hombre de fe, con una
dedicación total, logró transmitir un mensaje de “razón, religión y cariño” a
miles de muchachos abandonados, atraídos por su afabilidad y su
familiaridad con Dios. Así superaron la pobreza, la ignorancia y el
desamparo social, y sintieron la emoción de sentirse queridos.
n Bosco
Do
Cinco motivos para trabajar con ella
? trata de una película que plantea consencillez y eficacia los esfuerzos por cambiar el mundo de un
Porque se
hombre con los pies bien en el suelo y la mirada siempre más allá, en el futuro y en lo trascendente.
? base biográfica se completa con una estructura dramática de ficción que no falsea, sino que enriquece,
Porque su
la dimensión humana del personaje.
? ritmo vivo, su construcción a base de pequeños conflictos, sudinámica melodramática vuelve
Porque su
accesible a todo público el personaje de un santo, sin caer en los excesos del cine hagiográfico.
? nos aproxima a una época convulsa y apasionante con pinceladas nítidas, sin una exhaustividad
Porque
historicista que lastre el relato.
? tratándose de un producto audiovisual religioso, funde con naturalidad el itinerario humano y de fe de
Porque,su protagonista, de modo que ambos fluyen y se integran, hasta transmitirnos una idea de humanidad total de su
personaje central.
S
AL
ESIANO
S
2
Do
n Bosco
n Bosco
Do
Cincuenta propuestas didácticas
Presentamos a continuación 50 propuestas para trabajar con la película. Las hemos ordenado en cinco
bloques:
ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO: Abordan temas o motivosque luego la película retoma;
ayudan a situarse en el contexto histórico, social, cultural y religioso; facilitan la comprensión.
PROPUESTAS DE DIÁLOGO TRAS LA PELÍCULA: Tienen como propósito dinamizar debates, por
eso invitan a reconstruir el argumento, siguen la evolución de los personajes, apuntan a los temas centrales del relato
o a sus símbolos básicos.
MOVIOLA-DEBATE: Estas sugerenciasse centran en fragmentos concretos de la película. A través de
preguntas e iniciativas de otro tipo se aprovechan los trasfondos derivados de la lectura de imágenes y diálogos en
escenas o secuencias. Dada la peculiar estructura trabada del producto (en origen, una miniserie televisiva), muchos
episodios se construyen de forma discontinua, con breves escenas en cada uno de los diez bloques quedistinguimos,
por lo que es difícil trabajar con unidades altamente independientes. No obstante, apuntamos algunas posibilidades.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN CULTURAL: Se trataría de actividades centradas en ámbitos del
saber (geografía e historia, religión, sociedad y cultura…) que en la película se tocan directa o indirectamente y que
después pueden enriquecerse mediante la investigación.ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN PERSONAL: A partir de motivos, temas o conexiones
ideológicas que permite el relato, proponemos dinámicas atentas sobre todo a la interiorización y la toma de
conciencia sobre temas de calado más personal.
S
AL
ESIANO
S
3
Do
n Bosco
Diez actividades previas al visionado
1.- ¿Quién es ese hombre?:
Don Bosco fue un hombre de iglesia del siglo...
para trabajar
con la película de “Don Bosco”
a
Do
n Bosco
Índice
Lo que cuenta
Cinco motivos para trabajar con ella
Cinco propuestas didácticas
Diez actividades previas al visionado
Diez propuestas para el diálogo tras la película
Diez secuencias para trabajar
Diez actividades de ampliación cultural
Diez actividades de profundización personal
AnexoI: Descubrimiento de la vocación
Anexo II: Pistas para la proyección de la película
“Don Bosco”
2
2
3
4
8
10
13
15
18
25
Material elaborado por
Jesús Villegas Saldaña
Vigo, 2012
S
AL
ESIANO
S
1
Do
n Bosco
n Bosco
Do
Lo que cuenta
En un siglo agitado por luchas políticas, tensiones religiosas, nuevas
tecnologías y revoluciones culturales, Don Bosco,un hombre de fe, con una
dedicación total, logró transmitir un mensaje de “razón, religión y cariño” a
miles de muchachos abandonados, atraídos por su afabilidad y su
familiaridad con Dios. Así superaron la pobreza, la ignorancia y el
desamparo social, y sintieron la emoción de sentirse queridos.
n Bosco
Do
Cinco motivos para trabajar con ella
? trata de una película que plantea consencillez y eficacia los esfuerzos por cambiar el mundo de un
Porque se
hombre con los pies bien en el suelo y la mirada siempre más allá, en el futuro y en lo trascendente.
? base biográfica se completa con una estructura dramática de ficción que no falsea, sino que enriquece,
Porque su
la dimensión humana del personaje.
? ritmo vivo, su construcción a base de pequeños conflictos, sudinámica melodramática vuelve
Porque su
accesible a todo público el personaje de un santo, sin caer en los excesos del cine hagiográfico.
? nos aproxima a una época convulsa y apasionante con pinceladas nítidas, sin una exhaustividad
Porque
historicista que lastre el relato.
? tratándose de un producto audiovisual religioso, funde con naturalidad el itinerario humano y de fe de
Porque,su protagonista, de modo que ambos fluyen y se integran, hasta transmitirnos una idea de humanidad total de su
personaje central.
S
AL
ESIANO
S
2
Do
n Bosco
n Bosco
Do
Cincuenta propuestas didácticas
Presentamos a continuación 50 propuestas para trabajar con la película. Las hemos ordenado en cinco
bloques:
ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO: Abordan temas o motivosque luego la película retoma;
ayudan a situarse en el contexto histórico, social, cultural y religioso; facilitan la comprensión.
PROPUESTAS DE DIÁLOGO TRAS LA PELÍCULA: Tienen como propósito dinamizar debates, por
eso invitan a reconstruir el argumento, siguen la evolución de los personajes, apuntan a los temas centrales del relato
o a sus símbolos básicos.
MOVIOLA-DEBATE: Estas sugerenciasse centran en fragmentos concretos de la película. A través de
preguntas e iniciativas de otro tipo se aprovechan los trasfondos derivados de la lectura de imágenes y diálogos en
escenas o secuencias. Dada la peculiar estructura trabada del producto (en origen, una miniserie televisiva), muchos
episodios se construyen de forma discontinua, con breves escenas en cada uno de los diez bloques quedistinguimos,
por lo que es difícil trabajar con unidades altamente independientes. No obstante, apuntamos algunas posibilidades.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN CULTURAL: Se trataría de actividades centradas en ámbitos del
saber (geografía e historia, religión, sociedad y cultura…) que en la película se tocan directa o indirectamente y que
después pueden enriquecerse mediante la investigación.ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN PERSONAL: A partir de motivos, temas o conexiones
ideológicas que permite el relato, proponemos dinámicas atentas sobre todo a la interiorización y la toma de
conciencia sobre temas de calado más personal.
S
AL
ESIANO
S
3
Do
n Bosco
Diez actividades previas al visionado
1.- ¿Quién es ese hombre?:
Don Bosco fue un hombre de iglesia del siglo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.