Don Quijote

Introducción.

En este trabajo mostraremos los principales aspectos de la obra de Don Quijote de la Mancha con el propósito de obtener más conocimientos acerca de los espacios presentes y sus respectivos ejemplos, además el desglose de temáticas, centrales y secundarias y sus ejemplos, también los movimientos literarios y sus características. Es importante que analicemos algunos de loscapítulos de la segunda parte de dicho libro, en este caso expondremos los apartados 46 hasta 75.

Desarrollo.

Espacios presentes y sus respectivos ejemplos.

Físico: lugares de España como: Campo de Montiel, el Toboso, Barcelona; se cita también Berbería, Argel (episodio de Ana Félix).

Ético: juicios sobre lo correcto y lo incorrecto. La II parte es todo un dictado moral que pretende rescatardiversos valores como la verdad, la virtud, la libertad, la religiosidad en contraposición de anti valores como la ambición, el vicio, la soberanía, la codicia.
Ejemplo: ¡Oh envidia, raíz de infinitos males y carcoma de las virtudes! . Todos los vicios, Sancho, traen un no sé qué de deleite consigo; pero el de la envidia no trae sino disgustos, rencores y rabias.

Religioso: Se menciona a lainquisición que vigila por la religión católica y su cumplimiento.
Ejemplo: “Y dice más Cide Hamete: que hasta diez o doce días duro esta maravillosa máquina; pero que divulgándose por la ciudad que don Antonio tenía en su casa una cabeza encantada, que a cuantos le preguntaban respondía, temiendo no llegase a los oídos de las despiertas centinelas de nuestra Fe.

Jurídico: durante elgobierno de Sancho la autoridad la representa él en el Juzgado, da soluciones a los conflictos e instaura.
Ejemplo: “Cosas tan buenas, que hasta hoy se guardan en aquel lugar, y se nombran las constituciones del gran gobernador Sancho Panza”.

Educativo: se destaca la importancia de saber leer y escribir; así como la posterior preparación académica de ciertas clases sociales.
Ejemplo: “… que malparece en los gobernadores el no saber leer ni escribir. Porque has de saber, ¡oh, Sancho!, que no saber un hombre leer, o ser zurdo, arguye una de dos cosas; o que fue hijo de padres demasiado de humildes y bajos, o el tan travieso y malo, que no pudo entrar en él el buen uso ni la buena doctrina.
Económico: la guerra tare pobreza sino hay dinero no hay alimentos; sólo la clase alta dispone debuenos alimentos, las ventas se sostienen con los que cobran por alojamiento y proveer lo que halla en ellas, en este momento.
Ejemplo: “Pagó Sancho al ventero magníficamente, y aconsejóle que alabase, menos la provisión de la venta o la tuviese más proveída”.

Político: expulsión de los moros de España.
Ejemplo: “no (…) hay que esperar en favores ni en dádivas; porque con el gran don Bernardinode Velasco, conde Salazar, a quien dio su majestad cargo de nuestra expulsión”.

Social: división de clases: nobleza ( los buques, Don Antonio, Don Gaspar, Gregorio), clase alta ( Los Hidalgos como Don Diego de Miranda, Camacho, el rico), clase media ( Sansón Carrasco, Basilio), clase baja ( Los Remeros, los Bandoleros).

Temáticas, Centrales y secundarias.

Central.
El tema principal dela obra es el enfrentamiento entre realidad y fantasía en el ser humano.
Ejemplo: Don Quijote ansía reformar el mundo. Al leer libros de caballerías cree en ellos y decide ejercer de caballero andante para remediar los males existentes e imponer justicia en pro de los débiles y menesterosos.
Confunde la realidad con su fantasía, por ejemplo ve castillos donde solo hay ventas. Su escudero Sanchotrata de hacerlo entrar en razón, pero no lo logra. Posteriormente, el escudero empieza a creer las fantasías de su amo, cree en encantamientos (por ejemplo el de Dulcinea, a pesar de haberla encantado él o cree que el Caballero de los Espejos no era Sansón Carrasco, sino algún encantador que tomo su figura como lo afirma Don Quijote).

Secundarios.
La sumisión de la mujer. “… otra vez os...