DONACION A LOS NIÑPS

Páginas: 2 (419 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2013
Adjetivos de la educación especial: ofrecer asesoramiento a todas las regiones educativas propiciando encuentros periódicos de equipos técnicos de los servicios de apoyo a la integración escolar.Pulsar la revisión y difusión de la normativa del programa provincial de integración escolar. Promover la capacitación en tics y educación inclusiva. Fortalecer las propuestas de formación docentearticulando con las áreas y/o niveles correspondientes. Apoyar los servicios de estimulación y aprendizajes tempranos consolidando la red provincial de estimulación temprana y con aportes de especialistas.Mejorar las propuestas educativas integradoras destinadas alumnos con discapacidad auditiva, en el nivel medio. Fortalecer los servicios educativos que atienden necesidades educativas múltiples.ofrecer alternativas para fortalecer las propuestas educativas destinadas a alumnos ciegos y disminuidos visuales. Promover la formación integral de jóvenes y adultos con n.e.e. desde las instituciones deeducación especial y en articulación con escuelas de formación profesional y de adultos. difundir e impulsar la inserción de las personas con discapacidad al ámbito laboral. Acompañar en laredefinición de los lineamientos curriculares. Funcionar como nexo ante la conadis gestionando recursos para las instituciones. Rever la dependencia de los anexos de educación especial, impulsando ladependencia directa de las escuelas de educación especial más cercanas.
Visión:
Lograr la integración educativa, social y laboral para todos los niños, niñas y jóvenes tamaulipecos con necesidades educativasespeciales (n.e.e.) con y sin discapacidad facilitándoles el máximo desarrollo de sus capacidades, que le permita alcanzar una vida plena y productiva en un marco justo y de equidad a través deltrabajo colaborativo con maestros, familia y sociedad en general.
Misión de educación especial:
Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que...
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