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Consejo Escolar de Navarra - Junta Superior de Educación
Nafarroako Eskola Kontseilua - Hezkuntzako Batzorde Nagusia

INFORME SOBRE “LAS TAREAS ESCOLARES”

Aprobado por el pleno del Consejo Escolar de Navarra el 21 de junio de 2011

C/ Irunlarrea, nº 7-1º B
31008 PAMPLONA-IRUÑA
Tfno. 948 15 42 33
E-mail:consejo.escolar@navarra.es

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Consejo Escolar de Navarra - Junta Superior deEducación
Nafarroako Eskola Kontseilua - Hezkuntzako Batzorde Nagusia

El Consejo Escolar de Navarra / Junta Superior de Educación, en la sesión
plenaria celebrada el 21 de junio de 2011 aprobó el siguiente

INFORME SOBRE “LAS TAREAS ESCOLARES”

Antecedentes
Con fecha 18 de noviembre de 2010, el Defensor del Pueblo de Navarra remitió
un escrito al Consejero de Educación y a la Presidentadel Consejo Escolar de
Navarra en el que les trasladaba la preocupación que le habían expresado
algunos padres y madres en relación con las tareas escolares que realiza el
alumnado de educación primaria y secundaria fuera del centro escolar, y les
trasladaba también diversa documentación presentada por los autores de la
propuesta. En el mismo escrito, el Defensor del Pueblo sugería que:“desde el
Departamento de Educación, en colaboración y coordinación con el Consejo
Escolar de Navarra, se impulse un debate social en el que, con la participación
de los distintos representantes de la comunidad educativa (alumnos, padres,
profesores) y de otros expertos, se reflexione sobre la conveniencia y, en su
caso, volumen, de las tareas escolares que se manda realizar a los alumnos en
casa,la procedencia o no de su calificación académica, la incidencia que el
desarrollo de estas tareas tiene en la vida familiar y en la propia del menor, así
como sobre la necesidad de que dichas tareas se desarrollen exclusivamente
en el centro escolar”.

C/ Irunlarrea, nº 7-1º B
31008 PAMPLONA-IRUÑA
Tfno. 948 15 42 33
E-mail:consejo.escolar@navarra.es

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Informe:”Las tareas escolares”Texto para debate
Es el de las tareas escolares un asunto que causa controversia y no solo en
nuestro entorno educativo más inmediato. El debate pedagógico sobre la
conveniencia de que el profesorado asigne trabajo al alumnado para ser
realizado fuera del aula y de la jornada escolar, lo que denominamos
habitualmente como tareas escolares o deberes, está abierto en muchos
sistemaseducativos a nivel mundial. De hecho, hay especialistas en pedagogía
que argumentan que la eficacia de las tareas escolares es nula o muy escasa,
porque son casi siempre realizadas con ayuda externa, bien sea de familiares o
de compañeros o compañeras. Consideran que supone una sobrecarga de
trabajo para un alumnado fatigado por la jornada escolar y una pérdida de
tiempo para el profesoradoocasionada por la corrección de las tareas. Hay
quienes proponen la eliminación de las tareas y de forma radical sostienen que
no existe ningún estudio que demuestre que los deberes favorecen la
autonomía del alumnado ni que beneficien su desarrollo intelectual.
Sin embargo, también hay numerosas personas especialistas que consideran
que las tareas escolares permiten inculcar hábitos y actitudesrelacionados con
la capacidad de trabajar por su cuenta, formar un sentido de responsabilidad
por el aprendizaje, autodisciplina, manejo del tiempo, desarrollar la iniciativa, el
gusto por los estudios e independencia para resolver los problemas. Que sirven
de instrumento para conocer más profundamente a los alumnos y alumnas con
la finalidad de impulsarlos a trabajar de acuerdo con suscapacidades, detectar
sus debilidades para trabajar en ellas, para incentivarlos a desarrollar su
creatividad y que aprendan a desarrollar de forma planeada y organizada
trabajos individuales y en equipo. Asimismo, permiten a las familias que se
involucren más directamente en la labor educativa que se está llevando a cabo
en los centros docentes con sus hijos e hijas.
Romper con la controversia...