Donald winnicot

Donald Winnicott
Winnicott sostiene que ha habido una formulación habitual de la naturaleza humana; que en general se reconoce que por un lado provendría de las relaciones interpersonales y por otro, de una realidad interior. Hasta ese momento se había dicho que cada individuo que ha llegado a ser una unidad, posee una membrana que limita un exterior y un interior, una realidad interna y unarealidad externa.
Winnicott afirma que así como es necesaria esta doble exposición, ésta sería insuficiente por lo que es necesaria una triple: la tercera parte de la vida de un ser humano, el Espacio Transicional o Espacio Potencial, una parte de la cual no se puede hacer caso omiso, es una zona intermedia de experiencia a la cual contribuyen la realidad interior y la vida exterior. Se trata de unazona que no es objeto de desafío alguno, porque no se le presentan exigencias, salvo la de que exista como lugar de descanso para un individuo dedicado a la tarea humana de mantener separadas y a la vez interrelacionadas la realidad interna y la exterior. Esta otra área de experiencia no está ni adentro ni afuera, sino entre medio. La realidad espacial del Espacio Transicional es "potencial", esdecir se irá construyendo en la medida en que el sujeto va adquiriendo experiencias con los objetos y los diferentes fenómenos.
Es precisamente este espacio potencial el que se desarrolla entre el infante y la madre desde el comienzo y que mediatiza el desarrollo hacia la aceptación de la realidad compartida. Es por este medio que se desarrolla una importante evolución emocional y la relación deobjeto más temprana.
La experiencia de la tercera zona o área potencial se mantiene a través del desarrollo, entre eso que definitivamente es "yo" o la realidad psíquica y "no yo" como la realidad externa.
A partir de la idea de espacio transicional, Winnicott se referirá a los objetos como Objetos Transicionales que son aquellos que han sido elegidos por el niño, pudiendo ser su pulgar, puño,trozo de material suave, peluche o cualquier objeto que pueda ocupar un espacio transicional y que el niño usa para confortarse cuando enfrenta la evocación ansiosa por la ausencia de la madre. Y a todas las experiencias, pensamientos y fantasías que se despliegan en ese espacio como Fenómenos Transicionales.
Estos objetos parecen surgir en un área intermedia, entre "la ilusión de unidad" con lamadre y el conocimiento de la separación de ella. El infante proyecta sobre el objeto transicional sentimientos y significados, que originalmente pertenecen a la unidad madre-hijo, así como las experiencias asociadas con esta unidad.


Los recién nacidos tienden a usar el puño, los dedos, pulgares para estimular la zona erógena oral.

Entre los 4/6 a 8/12 meses
Comienzan a aparecer losfenómenos transicionales, que son experiencias fusionales que van acompañadas por la formación de pensamientos o fantasías. Estas experiencias (más complejas) complejizan las primitivas experiencias autoeróticas, como la succión del pulgar;
-con la otra mano el bebé toma un objeto exterior (como una parte de una frazada) y lo introduce en la boca junto con los dedos.
-el trozo de tela se aferra ysucciona
-se producen movimientos de masticación, acompañados por sonidos, balbuceos, primeras notas musicales, etc.

Para que la relación con el objeto transicional se constituya y se mantenga, se requiere tanto de la presencia real y concreta de la madre, como de una representación interna del vínculo con ella, firmemente establecida en el interior. El objeto transicional adquiere importanciavital cuando el bebé se va a dormir, la madre se ausenta ya que es una defensa contra la ansiedad (en especial contra la de tipo depresivo).
El objeto que se usa en estas circunstancias, es la primera posesión “no-Yo”.
Algunas de las cualidades de esta relación son:
-el bebé adquiere derechos sobre el objeto
-el objeto es acunado con afecto; amado y mutilado al mismo tiempo.
-nunca debe...