Donaldson

DONALDSON

1. Mode puntual. Segons els components de la ment, hi participen la percepció i l’acció. Centre d’interès: aquí i ara. Comença a aparèixer als dos mesos per satisfer les necessitatsbàsiques (autocentrat), i el nen té una memòria només immediata. La mare ha d’estar atenta a aquest mode cultural. Un cop s’estableix aquest mode ja no deixa de funcionar

2. Mode lineal. Apareix alsvuit mesos. Components de la ment que hi participen: pensament i emoció. Centre d’interès: pot anar endavant i endarrere, però no gaire. Relaciona fets passats amb fets futurs (exemple: soroll de platsa la cuina vol dir que el menjar vindrà). Aquest mode continua tota la vida i permet anar d’un mateix als altres, anar més enllà de l’ara i aquí.

3. Mode constructiu i nuclear. Intervenen emoció ipensament en condicions d’igualtat. El centre d’atenció és la cultura: família i context. Es desenvolupa de 1 a 2 anys aproximadament. Quan es desenvolupa el llenguatge, en aquesta etapa, es comença amanipular la realitat: es pot mentir i negar. El nen s’identifica amb el que viu a casa. Necessita figures parentals que li donin suport, i si es produeix un trauma hi ha una contradicció: es nega elfet traumàtic, es reprimeix. Això pot portar a malalties i desajustos mentals.

4. Mode constructiu intel·lectual: hi ha una preponderància de la raó sobre les emocions. Als 9 anys aproximadament.Mode d’interès: qualsevol cosa en qualsevol lloc. Es pot arribar al mode transcendent intel·lectual. El pensament està per sobre de l’emoció. Centre d’interès: les relacions mateixes metacomunicació.Interès per les relacions simètriques.

5. Mode constructiu sensible a valors: Nosaltres podem evolucionar amb un sentiments de valor transpersonal: que hi ha coses que tenen més importància que elmeu propi JO (pau, bellesa). Els mites, l’art, la música, intenten donar explicació a aquestes coses que no podem entendre, i ens evoquen tota mena d’emocions. Amb aquest mode podem reconèixer les...