donde enmudecen las concienias

1. Elabore un breve resumen de la lectura realizada.

Paulo Freire Justifica la pedagogía del oprimido por la deshumanización que existe dentro de la sociedad, ya que los opresores miran a las personas como instrumentos para alcanzar sus objetivos y realización personal. Habla de que el hombre no puede ser humanizado sino los hombres deben de humanizar al mundo, pero el sistema bancario nobusca eso sino solo objetivos sistemáticos, los oprimidos son víctimas del opresor ya que deshumanizan a los hombres por que los despojan del dialogo, de creación, de imaginación y tiene un papel de animal porque solo hace lo que les mandan.

En la historia se da mucho esta deshumanización, pero esto no quiere decir que deba de seguir así, es necesario un cambio de los hombres para cambiar larealidad, y liberarse de la opresión. La educación debe de ser una forma de liberación y no puede ser individualista debe ser en comunidad para poder mejorar a la sociedad y posteriormente al mundo, evitando así la opresión y a los opresores.

Para lograr la liberación a través de la educación es necesario romper con la educación tradicional que se refleja en la educación bancaria, ya que esta mira alos educandos como personas ignorantes que solo necesitan ser llenados de conocimientos, sin saber del porqué del aprendizaje llevándolo solo a la repetición, que busca que siga prevaleciendo el mismo sistema volviéndolos un títere, con este tipo de educación no se permite que haya ningún tipo de pensamiento por su parte, ya que el profesor es el que tiene los conocimientos el alumno solo tieneque recibirlos por lo que no existe la reflexión ni la crítica sobre el mundo que les rodea por parte de los alumnos. Al profesor bancario no le interesa que piensen y tengan sus propias ideas porque así son más fáciles de controlar.
El opresor se funda en el dogmatismo ya que solo lo que él dice es real, lo verdadero, porque en la educación bancaria el opresor es el que tiene el poder delconocimiento, así también en el funcionalismo ya que el opresor piensa que cada uno posee su propio lugar y se piensa que los opresores son fundamentales para los oprimidos ya que sin ellos los oprimidos no sería nada, por lo tanto los oprimidos entran en un conformismo tal que se adaptan al mundo evitando cambiar lo ya establecido y así seguir viviendo bajo un mundo de engaño; sin tener en cuenta que lasociedad sería mejor si ambos dialogaran en las necesidades de cada uno ya que esto es lo que propone Freire, pensar, dialogar y actuar, para llegar a un fin concreto.

No podemos hablar de una autentica educación, ya que para educar a las personas debemos enseñarles a que tomen conciencia de sí mismos y del mundo que les rodea. Permitirles ser sujetos críticos y pensantes por sí mismos. Envez de llevar a cabo la “deshumanización” y la “domesticación” de la educación bancaria.
Esto no podemos conseguirlo solo con la narración sino con el dialogo y la comunicación entre el alumno y el profesor de la educación problematizadora.
Los alumnos deben de tener la oportunidad de tratar y reflexionar sobre los temas, no solo sobre lo que le interesa al profesor, sino lo que al educando leinteresa en su contexto y en su vida diaria. Así, tanto el educador como el educando pueden aprender el uno del otro y enriquecerse ambos de los conocimientos del otro.
Los verdaderos maestros no deberían permitir que se crean personas sin pensamiento ni ideas propias pues para vivir en este mundo es necesario que sepamos pensar y reflexionar por nosotros mismos y ser críticos con la informaciónque nos rodea.





















2. Explique a que se refiere el autor a educación bancaria y relacionela con la realidad guatemalteca.
Tomando en cuenta que para la clase dominante el medio más efectivo para asegurar el control, trasformar la mentalidad de los oprimidos y permitirles una mejor adaptación a las situaciones que les permita una mejor adaptación que ese...