Donde viven los animales

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Exploraciòn y conocimiento del mundo







Lenguaje y comunicación (lenguaje oral)





Pensamiento matemàtico Observacaracterísticas relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Obtiene y comparte información mediantediversas formas de expresiòn oral



Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o unanimal) y el color, tamaño, textura, consistencia de elementos no vivos.



Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez màs precisa.


Establecerelaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos asì como entre objetos tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
SITUACION DIDACTICA:¿DÒNDE VIVEN LOS ANIMALES?
• INICIO
Les presentarè a los niños un guiñol de un perrito, con el nos saludaremos y les contarè que no encuentra el lugar donde vive, pedirè a los pequeños que me digan sisaben donde vive, como es ese lugar, como supieron que ahí vive.
• DESARROLLO
A partir de ahì los invitarè a elaborar distintos hábitats (mar y selva) preguntándoles si saben còmo son esos lugares;para que me ayuden a colocar en cada hábitat a unos animales que tengo, le repartirè un animal a cada niño (ballena, tiburón, peces, víboras, delfines, monos, leones, jirafas, cebras, etc) primero losobsevaràn y despuès describirán como son, o bien expresaràn lo que saben de ellos; posteriormente iremos a la biblioteca y buscaremos libros que hablen sobre dicho hábitat para comprobar lo que saben obien para aumentar información sobre ellos y asì poder ponerlos dentro de su hábitat. Plasmando una técnica gràfico-plàstica en ellos y posteriormente ubicándolos en su hábitat (el mar)...