Dones
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2010
Arar unas BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2009- 2010
ASPECTOS CONSIDERADOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y
CONCENTRACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL DIARIO PEDAGÓGICO
El propósito de la siguiente estructura es para organizar y darsecuencia al diario pedagógico iniciado en el primer y segundo semestre con las asignaturas de: Escuela y Contexto Social y Observación del Proceso Escolar, de la Licenciaturaen Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria.
Después de lo registrado en el diario pedagógico en los dos primeros semestres se colocará un separador y una nuevaportada con los siguientes datos:
ESQUEMA PARA LA CONCENTRACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL DIARIO PEDAGÓGICO
SESIÓN TRABAJADA
ASIGNATURA PRACTICADA: FECHA:
BLOQUE:SECUENCIA:
PROYECTO: SESIÓN:
NARRACIÓN DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA RELEVANTE
EN ESTE ESPACIO SE DEBERÁ DESCRIBIR EL HECHO Y LAS CAUSAS QUE LO GENERAN ASÍ COMO LAS CONSECUENCIAS QUEDERIBAN DE ELLA.
LA SITUACIÓN QUE SE REGISTRE DEBERA SURGIR DE LA PRÁCTICA CON LAS ASIGNATURAS PLANEADAS, ENFOCANDO LA ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.ANÁLISIS CON SUSTENTO TEÓRICO DE LA SITUACIÓN RELEVANTE
EN ESTE ESPACIO SE DEBERÁ ANALIZAR LA SITUACIÓN PLANTEADA ANTERIORMENTE, PARTIENDO DEL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR O AUTORESCONSULTADOS, MISMOS QUE DEBERÁN DE APORTAR ALGO SIGNIFICATIVO A LA EXPLICACIÓN DE LA SITUACIÓN ENFRENTADA, QUE LE AYUDE AL DOCENTE EN FORMACIÓN A ENTENDER EL POR QUÉ DE LAS SITUACON,AYUDANDOLE A BUSCAR NUEVAS FORMAS DE ATENDERLO Y ENFRENTARLO.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
HOJA # 4
ESTRUCTURA PARA LA CONCENTRACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL DIARIO PEDAGÓGICO
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2009- 2010
ASPECTOS CONSIDERADOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y
CONCENTRACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL DIARIO PEDAGÓGICO
El propósito de la siguiente estructura es para organizar y darsecuencia al diario pedagógico iniciado en el primer y segundo semestre con las asignaturas de: Escuela y Contexto Social y Observación del Proceso Escolar, de la Licenciaturaen Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria.
Después de lo registrado en el diario pedagógico en los dos primeros semestres se colocará un separador y una nuevaportada con los siguientes datos:
ESQUEMA PARA LA CONCENTRACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL DIARIO PEDAGÓGICO
SESIÓN TRABAJADA
ASIGNATURA PRACTICADA: FECHA:
BLOQUE:SECUENCIA:
PROYECTO: SESIÓN:
NARRACIÓN DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA RELEVANTE
EN ESTE ESPACIO SE DEBERÁ DESCRIBIR EL HECHO Y LAS CAUSAS QUE LO GENERAN ASÍ COMO LAS CONSECUENCIAS QUEDERIBAN DE ELLA.
LA SITUACIÓN QUE SE REGISTRE DEBERA SURGIR DE LA PRÁCTICA CON LAS ASIGNATURAS PLANEADAS, ENFOCANDO LA ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.ANÁLISIS CON SUSTENTO TEÓRICO DE LA SITUACIÓN RELEVANTE
EN ESTE ESPACIO SE DEBERÁ ANALIZAR LA SITUACIÓN PLANTEADA ANTERIORMENTE, PARTIENDO DEL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR O AUTORESCONSULTADOS, MISMOS QUE DEBERÁN DE APORTAR ALGO SIGNIFICATIVO A LA EXPLICACIÓN DE LA SITUACIÓN ENFRENTADA, QUE LE AYUDE AL DOCENTE EN FORMACIÓN A ENTENDER EL POR QUÉ DE LAS SITUACON,AYUDANDOLE A BUSCAR NUEVAS FORMAS DE ATENDERLO Y ENFRENTARLO.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
HOJA # 4
ESTRUCTURA PARA LA CONCENTRACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL DIARIO PEDAGÓGICO
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