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El contenido teórico –conceptual de esta platica es básicamente por qué las palabras "todavía no" pueden fomentar el aprendizaje, mientras que la palabra “fallar” promueve laincapacidad.
La psicóloga Dweck anima a considerar las palabras "todavía no" como un sustituto para el “fracaso”. Ella da a conocer evidencia de que una actitud aún no fomenta el crecimiento dementalidades saludables que pueden impulsar los individuos hacia el éxito futuro en lugar de paralizar con convicciones de fracaso.
Abstractamente se recomienda ser astuto, perspectivas cambiante deDweck a educadores, administradores y cualquier persona interesada en el crecimiento personal.
Las ventajas son aunadas a un "crecimiento de pensar", claro que si se tiene una motivación será más fácilcrecer uno mismo, teniendo un apoyo o palabras que ayuden a estimular nuestras ganas y nuestro gusto por nuestro propio crecimiento personal.
Creo que esta platica tiene un gran aporte en la vida decualquier persona, el ponerte a pensar en palabras que pueden ayudar o entorpecer el crecer nosotros mismos.
Es importante tener en cuenta que para todos, es importante crear una mente y concienciaen donde tengamos claro que podemos llegar más lejos, auto engrandecernos y así poder ayudarnos a nosotros mismos y al mismo tiempo ayudar a las personas a que eso lo tengan en mente y puedan ellostambién superarse.
En cuanto a lo que la psicóloga comenta en esta ponencia me parece sumamente importante que hable de sus experiencias y no solo de lo que se puede llegar a hacer o pensar, teniendoen cuenta que esto hace una experiencia empírica narrada, nos ayuda a mantener la atención y a tener un tipo de afinidad con la doctora y así tengamos más tangibles los hechos y como ayudarnos oapoyarnos en ellos para este fin que se desea.
La Dra Darol Dweck , nació el 17 de octubre 1946 de Lewis y Virginia, profesor de Psicología en la Universidad de Stanford. Se graduó de Barnard College...