DORITO

Instituto universitario de tecnología industrial
“Rodolfo Loreto Arismendi”
Extensión Barcelona
212026517780
INFORME DE TEORIA
DEL DISEÑO
Profesor: Víctor Fermín Alumna: Doriangel Lemus
C.I: 25.055.706
Barcelona, Octubre 2015
EL DISEÑO COMO OBJETO DEL CONOCIMIENTO
Se dice que en esencia el conocimiento es una relación que se establece entre un sujeto y un objeto. En talrelación el sujeto capta propiedades o características del objeto y constituye una imagen o representación. Se puede decir que el conocimiento se da del proceso activo de interacción entre sujeto y objeto, del cual se extrae la enseñanza.
Por lo tanto el diseñador participara en la actividad de sujeto-objeto con un tipo de pensamiento proyectual que requiere de un modo particular de observación,reflexión y acción. Por proyectar comprendemos la acción y efecto de planificar un objeto o elemento conformador del entorno humano, su producción, su forma y sus funciones utilitarias, primarias y directas o sus valores simbólicos. Esta actividad tiene un carácter fundacional y se instaura en el mundo del proceso de diseño. Es la culminación de la etapa que se denomina de investigación, y el comienzo dela siguiente donde se procede al uso del recurso visual de representación del tema a resolver para su posterior materialización.
Los diseños necesitan de un cúmulo de ideas y conocimientos para su producción que va dirigida a la sensibilidad diaria del hombre común. El hombre, en su intento por desarrollar nuevos productos que le permitan satisfacer su espiral de necesidades, ha observado elmundo e intentado modelar y reproducir lo que ve. El resultado de este observar es un modelo que representa lo que el observador interpreta, no lo que en realidad sucede, y es a su vez, función de los espacios conceptuales del observador, creado por sus experiencias previas y por los estados mentales en que se encuentra al momento de hacer las observaciones.
Un usuario al usar un producto fluye através del objeto, el cual realiza una serie de transformaciones en el individuo (experiencia). Dichas experiencias hacen al individuo distinto, así, cuando éste observa de nuevo el objeto, quién observa es otro, no el que inició la dinámica de uso que creó el objeto. Este nuevo individuo, al observar el objeto ve un sistema diferente, que no es más que una reinterpretación del objeto en elespacio experiencia del individuo después de su uso. El ver el producto de esa forma hace que el individuo sospeche nuevos usos para ese objeto, convirtiéndolo - al proveerlo de una dinámica de uso diferente en un nuevo objeto. Asimismo, el nuevo individuo, que satisfizo sus necesidades con el objeto, al ser transformado por éste, siente nuevas necesidades, lo que lo obliga a pensar en un nuevoobjeto.
Debido a los conocimientos de las expresiones de su momento y cultura, es decir el mundo que habita el sujeto, surgen ciertas necesidades a las cuales el diseñador plantea respuestas dependiendo de su propio conocimiento y habilidad.
Sin la intervención del diseño, la presentación del conocimiento y la comunicación simplemente no funcionarían, pues el conocimiento necesita ser mediatizado poruna interface que puede ser percibida y asimilada. De otra forma, el conocimiento permanecería abstracto y no sería ni accesible ni experimentable.
Como afirma David Perkins: “El diseño se refiere al esfuerzo humano por dar forma a los objetos de acuerdo a propósitos” y estas intenciones implican designios previos que se materializan en formas y productos de diseño. Desde esta perspectiva,todos los objetos producidos por el ser humano se relacionan con los procesos evolutivos del conocimiento y el propósito del diseño es lograr la comprensión de artefactos, procesos y sistemas en una dinámica en la que intervienen estrategias perceptivas, relaciones sociales y análisis tecnológicos que se transforman en la medida en que evoluciona la sociedad.
En el contexto de la enseñanza y el...