Dos modelos de familia

Revisión Bibliografica

“Retrato de dos modelos de
familia”


Índice:
1. Introducción----------------------------------------------------------- 3
2. De la hiperproteción al amigismo---------------------------------- 3
3. Problemas posteriores----------------------------------------------- 4
4. Posibles soluciones-------------------------------------------------- 4
5.Conclusión------------------------------------------------------------ 5
6. Bibliografía----------------------------------------------------------- 5

1. Introducción
Este artículo “Dos modelos de familia” presenta, como los dos modelos que se siguen en las
familias actuales, determinan la relación de las familias con su entorno, particularmente con
la escuela. Los dos modelos de lo que hablamos son lossiguientes:
El hiperprocterctor, en el que los padres compensan la fragilidad de los hijos poniéndose en
su lugar.
Y el democrático-permisivo en el cual desaparece la autoridad al igualar a los padres y los
hijos en un estado de amistad.
Durante esto años se ha estado hablando mucho de los problemas ocasionados por niños
adolescentes: acoso, vandalismo, poco rendimiento académico... Todos estosproblemas,
mas que la solución de los mismos has realizado un llamado “efecto bumerang”, provocando
estas conductas en los menores para llamar la atención de los adultos.
Estos comportamientos contrastan con la posición de los niños y adolescentes en las
familias, en las cuales tienen un peso en las decisiones mayor que antiguamente. Muchos de
los anuncios que se pueden ver ahora mismo portelevisión anuncian productos para adultos,
pero enfocados a los niños, quienes forman parte de la decisiones dentro del entorno
familiar.
2. De la hiperprotección al amiguismo
A lo largo del articulo analizaremos los dos modelos educativos más extendidos por las
familias, en modelo hiperprotector y el modelo democrático-permisivo
El modelo hiperprotector
“Cuando los padres se ponen en ellugar de los hijos considerados frágiles: profecía de
inexorable cumplimiento” (Nardone y cols., 2003)
Las familias que representan este modelo son las que están pendientes de cubrir los deseos
de sus hijos, sean cuales sean. Los padres se ocupan de todo lo que sea costoso para los
hijos, mandándoles un mensaje que dice “no os preocupéis de nada, ya lo resolvemos
nosotros”
Con este modelo,aunque no lo parezca, el hijo queda siempre en posición de inferioridad, se
les transmite el mensaje de que no pueden hacer las cosas por si mismos y es probable que
empiece a comportarse como si esto fuera cierto. Esta sobreproteción crea egoístas
incapaces de afrontar ninguna situación que se le presente en la vida.
El mensaje que transmite los padres seguidores de este modelo es doble: Através de tus
padres puedes conseguir todo lo que desees. Y que, eres un incapaz que no puede conseguir
nada fuera de su familia.
El modelo democrático-permisivo
“Padres e hijos son amigos: falta de autoridad” (Nardone y cols., 2003)
Las familias que adoptan este modelo se caracterizan por la constante discusión entre todos
los miembros de la familia de todos los temas que le repercuten. Lasopiniones de los padres
y los hijos son equivalentes, esto produce que los niños, al formar parte de las decisiones se
conviertan en pequeños tiranos.

Los padres de este tipo de familias cederán ante cualquier petición de los hijos, las reglas no
estarán establecidas, si no que serán moldeable. Paradójicamente estas familias que
pretenden ser democráticas, acaban en un régimen totalitariomanejado por los hijos.
Los dos modelos tienen en común la falta de deberes de los hijos, lo padres satisfacen todos
las obligaciones de los hijos. Con la intención de ahorrarles sufrimiento, estos padres crían a
unos niños incapaces de valerse por si mismos cuando llegan a un entorno distinto al
familiar. De pronto se encuentran con normas, deberes y problemas, que en su entorno
familiar se...