Dos películas

DIARIOS DE LA CALLE

1. Ficha técnica

Dirección: Richard LaGravenese
Ayudante de dirección: Donald Sparks
Dirección artística: Peter Borck
Producción: Danny DeVito
Guión: Richard LaGravenese
Música: Mark Isham
Editor: David Moritz
Fotografía: Jim Denault
Escenografía: Mike Malone, Linda Lee Sutton
Vestuario: Cindy Evans
Reparto: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, ImeldaStaunton
País(es): Alemania Y Estados Unidos
Año: 2007
Género: Drama
Duración: 123 Min.

2. Introducción del tema

Supongo que la película debe tratar sobre un grupo de chicos problemáticos que gracias a la ayuda de una persona, profesor o asistente social, consiguen cambiar de manera que vean el mundo con otros ojos y dejen atrás la violencia.
Una película sobre la educación queseguramente en días de hoy todavía existe esa mala educación; por ejemplo en sitios como EEUU.

3. Argumento de la película
A sus 23 años, todavía con aspecto de estudiante, la idealista Erin Gruwell parece dispuesta a comerse el mundo el día que entra en el high school Wilson para estrenarse como profesora. Pero su clase lo único que espera es sobrevivir un día más; son un grupo multiétnico deadolescentes de los más variados orígenes, afroamericanos, latinos, asiáticos, delincuentes juveniles, pandilleros y estudiantes de barrios pobres. Lo único que parecen tener en común es el odio que se profesan entre sí y la intuición de que el sistema educativo se está limitando a almacenarlos en cualquier lugar antes de que tengan edad para desaparecer. Erin se empeña día tras día en ganarse a susestudiantes pese a su obstinado rechazo a toda forma de participación en las clases.
Pero la realidad del ghetto no tarda en imponerse. Una pandillera latina de su clase presencia un tiroteo originado por cuestiones raciales; otro día la profesora intercepta una desagradable caricatura racista. Erin aprovecha esos incidentes y los convierte en dinámicos elementos de aprendizaje. Así se produce unatransformación en el aula: los alumnos empiezan a escuchar y Erin se libera de sus idealistas prejuicios y acepta oír las historias que le cuentan los chicos sobre las malas calles en las que deben sobrevivir a una guerra no declarada. Erin empieza a conectar con los miembros de su clase.
Sabiendo que cada uno de sus estudiantes tiene una historia que contar, Erin les anima a que escriban un diariocon sus pensamientos y experiencias. Tras compartirlo con los demás, cada alumno ve que sus compañeros viven una situación similar a la suya; y comprenden por primera vez que hay más horizontes en la vida que esperar a llegar vivo a los 18. Los diarios de los chicos dejan de ser deberes de clase y se convierten en un instrumento de afirmación vital; y el contacto con sus estudiantes afecta a Erinmucho más profundamente de lo que ella hubiera podido imaginar.

4. Primer visionado. Conclusiones.
Tras la primera visión de la película para mi gusto es bastante buena. Si es cierto que hay muchas películas así, pero ninguna me ha parecido tan bonita y me ha sorprendido gratamente como ésta.

La inocente y novata profesora Erin Gruwell llega al colegio dispuesta a impartir clases como encualquier otro sitio, y una vez se encuentra con los alumnos ve que son adolescentes conflictivos y que no saben ni quieren ver más allá de lo que sean sus bandas y su propia supervivencia sin importarles matar a todos aquellos que ocupen sus territorios o directamente que no sean de su “raza”.

Erin Gruwell se da cuenta que con ellos no puede llevar una relación de profesora- alumno lejana yfría, como muchos profesores del instituto, ya que esos alumnos necesitaban quererse a ellos mismos y ser apreciados. Por ello, la joven profesora empieza con ellos intentando entablar conversación y acercarse a ellos mediante juegos, tratando los temas que a ellos les interesaban; es decir, todo aquello relacionado con la violencia y lo que viven cada día. Les cuenta historias de gente que ha...