Doscificación

DOSIFICACIÓN E3.02 TEORÍA PEDAGÓGICA DEL NIVEL MEDIO

|FECHA |CONTENIDO |ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN |
| ||MÓDULO EDUCATIVO VIRTUAL |CAMPUS VIRTUAL |PRESENCIALES |
|20/01/2013 |MOTIVACIONAL | | | |
|27/01/2013 |EXPLICACION DEL PROGRAMA DE CURSO|Explicación de utilidad |Explicación breve |Resolución de dudas |
| |PARTE INTRODUCTORIA | | | |
|03/02/2013|UNIDAD I |Presentación de la primera |Inducción para inscripción y |Discusión y participación en el |
| |CONCEPTOS BASICOS |unidad |matriculación|desarrollo del contenido |
| |La pedagogía: definiciones básicas, importancia | |(resolver actividades | |
| |Teorías pedagógicas contemporáneas ||programas) | |
| |Educación, definiciones básicas, tipos, importancia, educación y pedagogía | | | |
| |Sistema educativo guatemalteco| | | |
|10/02/2013 |UNIDAD II | | | |
| |BREVE DESARROLLO HISTÓRICO DE LAEDUCACIÓN MEDIA EN GUATEMALA |II unidad, realizar las |Ver publicación de |Discusión y aportes en el |
| |Breve análisis del Gobierno de los siete años del Dr. Mariano Gálvez y el inicio de la obligatoriedad de |actividades sugeridas |actividades |desarrollo del contenido |
||la educación en Guatemala. | | | |
| |Breve análisis del Gobierno Liberal de Justo Rufino Barrios y sus implicaciones en la educación media | |Descargar material deapoyo | |
| |(1871). | | | |
| |Promulgación de la primera ley de Instrucción Pública, que fundamentó y dio sentido a la sistematización |...