Dosier De Juegos

DOSIER
DE
JUEGOS



INTRODUCCION

El propósito de este trabajo es dar a conocer la diversidad de juegos según edades , características, aprendizaje esperados, etc.
Y vamos a entender el juego como una actividad recreativa que cuenta con la participación de uno o mas participantes. Su función principal es proporcionar diversión y aunque también cumple con un roleducativo. Los juegos ayudan al estimulo mental y físico, además de contribuir al desarrollo de las habilidades practicas y psicológicas.



Sala
Cuna
Menor

84 días a 12 meses

Motricidad fina

Nombre: juegos con cajas
Edad: 6 12 meses.
Objetivo:Tocar, explorar, comunicar
Tipo de juego: manipulativo, individual
Ubicación: la alfombra del aula (manipulativo)
Desarrollo: consiste en que los niño y niñas, acompañados por el adulto, exploren cajas que contienen variados envases
plásticos de bordes suaves, previamente lavados. Según a la edad, se espera que los tomen, los chupen, los exploren los vuelvan a guardar dentro de las cajas.
En estaexperiencia el adulto apoya activamente, mostrándoles cómo hacerlo de acuerdo con las distintas edades.
Mientras se desarrolla la experiencia, les conversa, menciona el nombre de los objetos, junta todos los envases en una caja, luego
los saca. Mantiene la actividad exploratoria de los niños y niñas, recuperando las distintas iniciativas que surjan de ellos.

Recursos: Envases, cajas debordes suaves, previamente lavados.
N de participantes: un niño o niña
Duración: 10 minutos
Capacidad que se desarrolla: Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensorio-motriz de su cuerpo y de los Variaciones: con música de fondo, la educadora le conversa y le nombra los objetos que hay en las cajas.

Motricidad fina

Nombre: caja de géneros
Edad: 6 a 12 meses
Objetivo: aprende adescubrir el mundo visual, (formas, colores, movimientos y sonidos)
Ubicación: en el aula (alfombra)
Desarrollo: la tía colocara una caja forrada de géneros y en su interior juguetes que suenan al presionar, figuras geométricas. En el suelo, para que el se acerque a observar y descubrir objetos que se encuentran el interior de la caja. para que el niño observe colores, movimientos ysonidos.
Recursos: cajas de géneros, juguetes que emiten sonidos, figuras geométricas y de diferentes colores.
N de participantes: un niño o una niña
Duración: 15 minutos
Capacidad que se desarrolla: aprende a descubrir, explorar objetos y desarrollar la motricidad fina.
Reglas: no hay
Variaciones: la educadora estará presente cuando el niño realiza esta actividad así podrá ayudarlo, nombrando loscolores, el nombre de los juguetes y el sonido que emiten., etc

Motricidad fina

Nombre: pelotas con sonidos y textura
Edad: 9 a 12 meses
Objetivo: aprenden a observar los colores y texturas.
Tipo de juego: individual, manipulativo.
Ubicación: colchonetas en sala
Desarrollo: la educadora le pasa la pelota al niño o niña para que explore y descubra nuevos colores y texturas, ademásle sirve para jugar y desarrollar su motricidad.
Recursos: pelotas de pluma bic al interior de ella un sonajero y en el exterior forradas con géneros de diferentes colores y figuras.
N de participantes: un niño o una niña.
Duración: 10 minutos
Capacidad que se desarrolla: motricidad fina
Reglas: no hay
Variaciones: con música de fondo y acompañado de la educadora.

Motricidad finaNombre: cubos con espejos y diferentes texturas
Edad: 6 a 12 meses.
Objetivo: aprenden a descubrirse a si mismo y desarrolla su motricidad.
Tipo de juego: manipulativo, individual
Ubicación: en la alfombra del aula
Desarrollo: los niños con el cubo, juegan y descubren el espejo además, les sirve para observar, lanzar y descubrir las diferentes texturas que hay en el.
Recursos: cubo de...