Dosificación anual de contenidos para el 3° de primaria

DOSIFICACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS PARA EL TERCER GRADO.
PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE-OCTUBRE)
ESPAÑOL
ø Comprensión y producción del mensaje.
ø Reconocimiento y utilización de las distintas funciones de la comunicación.
ø Organización temporal y causal considerando las partes del discurso y la situación.
ø Comprensión de la función, las características y del contenido detextos.
ø Desarrollo y utilización de estrategias básicas de lectura.
ø Conocimiento y utilización de fuentes de información.
ø Conocimiento de la forma gráfica y su significado.
ø Utilización de la escritura con distintos propósitos.
ø Conocimiento de las características de los tipos de texto.
ø Desarrollo de estrategias básicas para producir textos.
øConocimiento de distintos tipos de letra.
ø Reflexionar y valorar las convencionalidades del sistema de escritura.
ø Reflexionar sobre las características de la lengua para autorregular su uso.
ø Reflexionar sobre las características y uso de distintas fuentes de información.
MATEMÁTICAS
ø Identificación de números en precios, anuncios, etc. Contar colecciones mediante agrupacionesen decenas, centenas y millares; compare números y los represente
mediante descomposiciones aditivas; ordenar series cortas de números.
ø Resolver problemas de suma y resta con significado de completar, agregar y quitar, utilizando estrategias espontáneas, así como expresiones y procedimientos formales
de resolución.
ø Aproximación a la noción de fracción a través desituaciones concretas de reparto
de superficies y de medición de longitudes, sin utilizar representaciones simbólicas.
ø Utilización del metro para comparar y medir longitudes, distancias y perímetros de
distintas figuras.
ø Elaboración de planos sencillos y describir, oralmente y a través del dibujo, las características y la forma de diversos objetos tomando en cuenta su tamañoy
posición.
ø Identificación de sucesos escolares que se repitan a lo largo de un mes y utilice la
hoja del calendario para registrarlos.
ø Resolución y elaboración de problemas sencillos, utilizando información
recolectada periódicamente.
CIENCIAS NATURALES
ø Reconocimiento del agua y del aire como elementos indispensable para la vida de
las plantasy los animales.
ø Reconocimiento de los principales usos del agua.
ø Identificación de las características del agua potable.
ø Comprensión de la importancia del consumo de agua potable para la conservación
de la salud.
ø Distinción entre materiales naturales y artificiales y mencionar alguno de sus usos.
ø Identificación de algunos recursos que se aprovechen en lacomunidad y
relacionarlos con productos de uso diario.
ø Distinción entre recursos naturales renovables y no renovales.
ø Reflexión acerca de la importancia del uso racional de los recursos naturales.
ø Identificación del agua y el aire como recursos naturales.
ø Reconocimiento de la importancia de la calidad del aire para la vida.
ø Identificación de la procedenciay el destino de los deshechos que se producen en el
hogar y la comunidad.
ø Identificación de la basura como orgánica e inorgánica.
ø Comprensión de que la reducción de la cantidad de deshechos que se generan, junto con la reutilización y el reciclamiento, son una manera de preservar los recursos
naturales.
ø Comprensión de la noción de mezcla e identificación delfiltrado como un método
sencillo de separación.
ø Reconocer como se aprovechan los recursos naturales en la comunidad para la
elaboración de algunos productos de uso diario.
ø Valoración de la necesidad de usar racionalmente los recursos naturales.
Conocimiento del medio.
(historia, geografía y educación cívica)
ø Localización de la identidad donde vive y...