Dosificacion anual fce i para secundaria

ESCUELA SECUNDARIA # 2 “GUELATAO”
2009 – 2010

Asignatura: Formación Cívica y Ética Grado: Segundo Grupos: 14

PROFR. (a)

DOSIFICACIÓN ANUAL:

|PRIMER BIMESTRE: |
|LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL|
|Qué es la Formación Cívica y para qué nos sirve. |
|Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. La |
|escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.|
|Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los |
|problemas de la vida social. |
|La dimensión moral de la vida humana.|
|Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Intereses y necesidades que guian la actuación|
|humana. Reflexión sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos. |
|Libertad paraelegir y para decidir: rasgo esencial de la naturaleza humana. La libertad como característica que distingue a los humanos|
|de otros seres vivos. La libertad se ejerce en el seno de condiciones y límites. Pensar y dar cuenta de las decisiones. |
|Características de la autonomía moral. Conciencia de la propia capacidad para juzgar. Criterios que justifican las acciones ydecisiones|
|personales. |
|Diferencias y relaciones entre ética y moral. |
|Reglas y normas en la vida cotidiana.|
|Las reglas y las normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes. Disciplina y figuras de autoridad en diferentes |
|espacios de convivencia. Capacidad para asumir compromisos y responsabilidades. |
|Diversos tipos de normas: jurídicas, convencionales y morales. Costumbres, normasy convenciones en la vida diaria. Obligaciones y |
|normas externas e internas al individuo. |
|La conciencia moral individual: principios que guían la actuación personal. La autorregulación como base para el ejercicio responsable |
|de la libertad. Criterios e indicadores del compromisoconsigo mismo y con los demás. |
|La moral se construye con los demás |
|Las perspectivas, los intereses y los sentimientos de los demás. Aspectos compartidos, diferencias y conflictos. |
|Consideración de los demás en lareflexión ética. Importancia de la empatía y el diálogo como vías para el desarrollo moral. |
|Reprogramación y/u observaciones: |
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