dosificacion ciencias2

[PLANEACION DE CIENCIAS]

SEGUNDO GRADO

PLANEACION PRIMER BLOQUE
ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA)
SESION

1

2

3

SECUENCIA INICIAL: ¿QUE ESTUDIA LA FISICA?
NUMERO DE SESIONES: 3
ACTIVIDADES

* Realizar una lluvia de ideas para comentar las destrezas científicas que conocemos o hemos aplicado, a partir de la pregunta
¿Cómo trabajan los científicos?
* Leer el textointroductorio para identificar y subrayar los sucesos que ocurren en nuestro entorno que son estudiados por la física,
y de ésta manera introducir los las nociones de hecho y fenómeno.
* Realizar la pregunta ¿Qué fenómenos estudia la física? Para que mencionen las ideas localizadas en el texto leído y propongan
otros ejemplos.
* Buscar en el diccionario el significado de hecho y fenómeno e iniciar conel banco de palabras.
* Analizar la actividad lo que pienso del problema.
* Buscar el significado de la palabra maqueta y después preguntar a los alumnos ¿Qué pasos seguirían para hacer una? Para tener
una noción de método o procedimiento.
* Identificar el método para realizar una maqueta.
* Leer el texto de información inicial y subrayar las destrezas que se llevan a cabo durante unainvestigación científica.
* Identificar los fenómenos que se relacionan con la física.
* Investigar ¿Qué estudia la física? ¿Qué tipo de fenómenos estudia?. Conceptos básicos volumen I, 2º grado pág.408
* Leer el texto de formalización
* Realizar un comentario grupal para identificar los avances tecnológicos que se mencionan en el texto.
* Escribir un texto sobre la importancia de la física ymencionar algunos avances que te parezcan mas relevantes en nuestra época.
* Identificar los fenómenos físicos implicados en actividades cotidianas.
* Elaborar un mapa conceptual.
* ACTIVIDADES DE EVALUACION
_ Resolución del problema.
_ Aplicación de destrezas y valoración de conceptos adquiridos a lo largo de la secuencia.

TIEMPO

15´
20´
15´
15´
15´

20´

10´
15´
10´
05´
10

15´15´
20´

OBSERVACIONES: Todas las dinámicas que se incluyan en este trabajo, van en la hoja siguiente de la sesión que corresponda realizarlas.
SUPERVICION ESCOLAR 025 (IYMG)

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[PLANEACION DE CIENCIAS]

ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA)

SEGUNDO GRADO

SECUENCIA 1: ¿REALMENTE SE MUEVE?
NUMERO DE SESIONES: 2

TEMA: LA PERCEPCION DEL MOVIMIENTO
SUBTEMA: ¿COMO SABEMOS QUEALGO SE MUEVE?
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDACTICAS: Favorecer el acercamiento de los estudiantes a los fenómenos físicos a partir de su percepción por medio de los sentidos
, para lograr esto debemos recurrir a la observación de situaciones del entorno para analizar el movimiento.
SESION
TIEMPO
ACTIVIDADES
10’
20’

* Análisis del problema.

15’

* Describir el movimiento de unobjeto, a través de la actividad uno. ( anexar a rotafolio)

20´

* Leer el texto de información inicial para conocer conceptos de punto de referencia y posición.

20’

* Ejemplificar los conceptos aprendidos.

15’

* Practica; Descripción del movimiento de un objeto a partir de la percepcion del sonido que emite
Dinámica “si vieras lo que oigo”
* Describir un texto sobre como participael punto de referencia para la percepción del movimiento

15’

* Leer el texto de formalización para conocer el concepto de punto de referencia en una recta numérica con la posición y la distancia de
un móvil

2

* Dinamica “el despertador” para determinar la percepción del movimiento y aprendan a describirlo a partir de la información que
perciben con los sentidos
* Lectura del textointroductorio para comentar los alcances y limitaciones de los sentidos.

1

20’

15’

* Resolución de ejercicios
* ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
_ Resolver el problema.
_ Aplicación de destrezas y valoración de conceptos adquiridos a lo largo de la secuencia. ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
SUPERVICION ESCOLAR 025 (IYMG)

20’
30’
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