DOSIFICACION DE COMPETENCIAS

DOSIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

PERIODO INICIAL

Campo formativo y Aspecto
Competencias
Aprendizajes esperados
Estándares curriculares
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Aspecto: Lenguaje oral.




Aspecto: Lenguaje escrito.
-Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.




-Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identificapara qué sirven.
-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
-Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

-Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, alo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.
ESTÁNDARES DE ESPAÑOL.

1. Proceso de lectura.
1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.
1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos.
2. Producción de textos escritos.
2.2. Entiende diferentesfunciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar sentimientos o proporcionar información.
2.4. Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene de su nombre y de palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita.
2.5. Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.
3. Participación e eventos comunicativosorales.
3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
3.3. Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características y direcciones).
4. Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje.
4.1. Entiende la utilidad de lostextos escritos y orales para comunicar y organizar ideas, y para seguir aprendiendo.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
5.1. Desarrolla interés en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de preguntas y al escuchar y observar.
5.2. Considera las consecuencias de sus palabras y sus acciones para sí mismo y para otros.


Campo formativo: Pensamiento matemático.
Aspecto: Número.








Aspecto:Forma, espacio y medida.
-Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.







-Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, eidentifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

-Utiliza referencias personales para ubicar lugares.
-Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
ESTÁNDARES DE MATEMÁTICAS
1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.
1.1. Conteo y uso denúmeros.
1.2. Solución de problemas numéricos.
1.1 conteo y uso de números
1.1.1. Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: más que, menos que, y la misma cantidad que.
1.1.2. Comprende los principios del conteo.
1.1.3. Observa que los números se utilizan para diversos propósitos.
1.1.4. Reconoce los números que ve a su alrededor y forma numerales.
1.1.5. Usa estrategias paracontar; por ejemplo, organiza una fila de personas o añade objetos.
1.2 Solución de problemas numéricos
1.2.1. Forma conjuntos de objetos.
1.2.2. Resuelve problemas numéricos elementales en situaciones cotidianas.
1.3 Representación de información numérica
1.3.1. Agrupa conjuntos de objetos de acuerdo con diferentes criterios y compara el tamaño de los conjuntos.
2. Forma, espacio y medida.
2.2...