Dosificacion De Tercero

ESCUELA PRIMARIA ESTATAL
“DAVID VIVAS ROMERO”
CLAVE: 31EPRO200N ZONA ESCOLAR: 079 SECTOR:09
CALLE 44 Nº 324 ENTRE 33 Y 35
TIZIMIN, YUCATÁN, MÉX.
Ciclo Escolar 2011-2012 Dosificación Anual Tercero “B”
APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE I
Fecha Español Matemáticas Ciencias Naturales Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Educación AtrísticaDel 29 Agosto al 9 de Sep-tiembre de 2011 *Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario.
*Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.
*Conoce la función y características de los formularios para préstamo a domicilio. *Compara y ordena números de cuatro cifras.
*Utiliza el cálculo mental al restar dígitos y múltiplosde 10 menos un dígito.
*Ordena de manera rápida los productos de dígitos que se necesiten al resolver problemas u operaciones. *Relaciona los sistemas nervioso, óseo y muscular con los movimientos de su cuerpo.
*Reconoce los daños que pueden causar los accidentes en el sistema locomotor, así como algunas medidas de prevención y atención. Mi entidad y sus cambios

*En qué entidad vivo.
*Lanaturaleza de mi identidad.
*Identifica algunas funciones fisiológicas esenciales del cuerpo humano. *Responde sensorialmente a diversos estímulos externos para ubicarse y orientarse espacialmente utilizando distintas formas de desplazamiento. *Reconoce la bidimencionalidad en el lenguaje visual.
Del 12 al 23 de Sep-tiembre de 2011 *Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos,instructivos, etc.
*Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos.
*Introduce puntos al final de un párrafo.
*Separa palabras convencionalmente o de forma cercana a la convencional.


*Distingues las caras (rectas o curvas) aristas y vértices en cuerpos geométricos.
*Reconoce la relación entre los sistemas y aparatos queparticipan en la nutrición.
*Identifica la importancia de la nutrición en el crecimiento y buen funcionamiento del cuerpo. *Quiénes viven en mi entidad.
*Paisajes y vida cotidiana que nos habla del pasado. *Identifica algunas funciones fisiológicas esenciales del cuerpo humano.
*Observa su cuerpo y comunica con claridad síntomas de posibles enfermedades. *Distingues diversas formas de desplazamiento oelaboración de movimientos estructurados, asociándolos con diferentes patrones básicos de movimiento. *Conoce las diferentes formas de relaciones básicas con objetos y con los compañeros en el espacio próximo y las aplica en secuencias dancísticas.
Del 26 de Sep-tiembre al 7 de Octubre de 2011 *Con la ayuda del docente, emplea signos de interrogación y admiración en las expresiones que losrequieren.
*Se divierte con el lenguaje e incrementa su fluidez en la expresión oral.
*Identifica y usa l0os juegos de palabras para contar y escribir chistes.
*Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. *Reforzar aristas y vértices en cuerpos geométricos.
*Usa el reloj para verificar tiempos
*Reconoce el aporte nutrimental de los alimentos de cada gruporepresentados en el plato del bien comer, relacionándolos con los que se producen en su localidad.
*Comparar los alimentos que consumen regularmente con el plato del bien comer en términos de una dieta equilibrada. *Integro mis conocimientos. *Describe situaciones en la escuela, la calle o el hogar que pueden poner en riesgo su integridad física o emocional.
*Emplea medidas para el cuidado de suintegridad personal en la escuela, el hogar y la calle. *Identifica diversos ritmos de tipo externo y los asocia con la expresión corporal, haciendo énfasis en estrategias que estimulan la orientación y memoria auditiva. *Distingue la altura del sonido y diferencia los sonidos graves de los agudos, los representa con grafías no convencionales y los ejecute en un pulso determinado.
Del 10 al 21 de...