Dosificacion FC y E 2° Sec

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
BLOQUE 1
Semana Subtema Número de sesiones Aspectos fundamentales Métodos o técnicas Recursos didácticos Observaciones
1 1.1 Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y acerca del mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos. 4 Desarrollo de una perspectiva cívica y ética.El alumno empleará recursos que desarrolla en la escuela para conformar una perspectiva sobre su persona y el mundo en que vive. Búsqueda, lectura y análisis de noticias. Debate. Redacción de conclusiones individuales y colectivas Libro de texto pp. 4-7, noticias de diversos medios de información
2 1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas.Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social. 4 Diversas formas de ser adolescente en las sociedades actuales. El alumno analizará oportunidades y retos de la vida social para su desarrollo y apreciará el valor de la diversidad. Discusión en equipo, síntesis de ideas, comparación de experiencias, investigación de campo, elaboración de cuadros sinópticos Libro de texto pp.8-12, información de campo, experiencias de convivencia en diversos entornos sociales
3 2. 1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Reflexión sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos. 4 Intereses y necesidades que guían las acciones humanas. El alumno reconocerá criteriosque guían sus acciones y sus efectos en quienes le rodean. Clarificación de valores, discusión en equipo, análisis crítico de casos, argumentación por escrito de la perspectiva personal, análisis y discusión de dilemas Libro de texto pp. 13-18, experiencias personales, dilemas y casos.
4 2.2 Libertad para elegir y para decidir: rasgo esencial de la naturaleza humana. La libertad comocaracterística que distingue a los seres humanos de otros seres vivos. La libertad se ejerce en el seno de condiciones y límites. Pensar y dar cuenta de las decisiones. 4 La libertad como rasgo esencial de la naturaleza humana. El alumno comprenderá diversas implicaciones de ejercer su libertad y asumirá consecuencias de sus decisiones. Discusión en equipo, redacción de experiencias personales, construcciónconceptual, debate grupal, análisis de situaciones Libro de texto pp. 19-24, textos sobre experiencias personales, conceptos y manifestaciones artísticas sobre la libertad
5 2.3 Características de la autonomía moral. Conciencia de la propia capacidad para juzgar. Criterios que justifican las acciones y decisiones personales.
2 Análisis ético de criterios morales que subyacen a las acciones ydecisiones. El alumno reconocerá su capacidad para analizar los criterios que pone en juego al juzgar, hacer elecciones y tomar decisiones en su vida diaria. Análisis de casos, construcción conceptual, discusión y trabajo en equipo Libro de texto pp. 25-28, casos y situaciones hipotéticas, nociones y conceptos

2.4 Diferencias y relaciones entre ética y moral. 2 Formulación de juicios,elaboración de cuadros sinópticos, análisis de dilemas éticos, lectura de textos Libro de texto pp. 29-32,
relatos y películas que entrañen dilemas éticos
6 3.1 Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios de convivencia. Capacidad para asumir compromisos y responsabilidades. 4 Papel de las normas en la vidasocial. El alumno identificará y pondrá en práctica normas que contribuyen a una convivencia armónica, basada en el respeto a la dignidad de las personas. Trabajo en equipo, recuperación de experiencias, clasificación de tipos de normas, valoración de normas Libro de texto pp. 33-36, experiencias cotidianas, nociones y conceptos
7 3.2 Diversos tipos de normas: jurídicas, convencionales y morales....