DOSIFICACION MATEMATICAS PRIMERO 2013 2014


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUPERVISIÓN GENERAL ZONA N° 7, CD. MADERO
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS

PLANEACIÓN PERIÓDICA DE PRIMER GRADO

ESC. SEC. GRAL:SEC. GRAL. N° 3 “VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS TURNO: MATUTINO ZONA N° 7 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 _
PROFESOR (A):CARLOS RODRÍGUEZ ROMERO GRUPO(S):____________________

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma  Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados  Manejar técnicas eficientemente.

BLOQUE: I

EJE
ESTÁNDARES
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
CONTENIDO
SESIONES
PERÍODO
OBSERVACIONES POSTERIORES





Programadas
Realizada


SN y PA

Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a decimalesy viceversa.


Resuelve problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor.

Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.

Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica.
NÚMEROS Y
SISTEMAS DE NUMERACIÓN

7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal yviceversa.

7.1.2 Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.


5






5


Del 26 de agosto al 30 de agosto



Del 2 de septiembre al 6 de
septiembre


Encuadre del 19 al 23 de agosto

Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar cálculos con expresiones algebraicas


Resuelveproblemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.


PROBLEMAS
ADITIVOS


7.1.3. Resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones

5


Del 9 de septiembre al 13 de septiembre







EJE
ESTÁNDARES
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
CONTENIDO
SESIONES
PERÍODO
OBSERVACIONES POSTERIORESProgramadas
Realizadas


SN y PA

Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de una sucesión.


Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

PATRONES Y ECUACIONES

7.1.4 Construcción de sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje común. Formulación en lenguaje común de expresionesgenerales que definen las reglas de sucesiones con progresión aritmética o geométrica, de números y de figuras.

4



Del 17 de septiembre al 20 de septiembre


23 de septiembre laboratorio de computo
24 de septiembre repaso
25 de septiembre ex. Parcial
27 de septiembre consejo técnico escolar



Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c,donde a, b y c son números naturales y/o decimales.



7.1.5 Explicación del significado de fórmulas geométricas, al considerar a las literales como números generales con los que es posible operar.
4


Del 26 de septiembre al 2 de 0ctubre

FE
Resuelve problemas que implican construir círculos y polígonos regulares con base en información diversa y usa las relaciones entre sus puntos y rectasnotables.

Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros.
FIGURAS Y CUERPOS

7.1.6 Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.

7.1.7 Trazo y análisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo.

4


5


Del 3 deoctubre al 8 de octubre
Del 9 de octubre
al 15 de 0ctubre








EJE
ESTÁNDARES
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
CONTENIDO
SESIONES
PERÍODO
OBSERVACIONES POSTERIORES





Programadas
Realizadas


MI
Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o múltiple, tales como porcentajes, escalas, interés simple o compuesto.
Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo “valor...