Dosificacion para fcye

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

MES/DIAS HABILES |AGOSTO |SEPTIEMBRE |OCTUBRE |NOVIEMBRE |DICIEMBRE |ENERO |FEBRERO |MARZO |ABRIL |MAYO |JUNIO |JULIO | |1ª SEMANA |23-27 |01-03 |01 |1-5 |01-03 |3-7 |01-04 |01-04 |01 |2-6 |01-03 |01 | |

|BLOQUE I
Tema 1. Individuos y grupos en un espacio compartido
1.1 Capacidadespara la comunicación y el diálogo en la resolución conflictos |1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. |2.3 La participación social de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México. |
1.2 Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión.

|2.2Responsabilidad individual en la participación colectiva. Respeto a la ley y a los derechos de los demás. | VACACIONES |BLOQUE III
Tema 1. La identidad personal, su proceso de construcción.
1.1 Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal. |2.2 Diferencias culturales que enriquecen a la nación: pluralidad y diversidad. Reconocimiento del carácter multicultural delpaís. |1.3 retos de la democracia en México. Apego a la constitución política para la regulación del estado y del gobierno. |2.3 Mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático. Los partidos políticos y las elecciones democráticas
|3.3 Diversas formas de organización colectiva. Organizaciones del Estado y de la sociedad.
|Proyecto 3. Los adolescentes y su participacióninformada ante los medios. | |2ªSEMANA |30-31 |6-10 |4-8 |8-12 |6-10 |10-14 |7-11 |7-11 |4-8 |9-13 |6-10 |4-8 | |

|1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socioafectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. |1.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno |Tema 3.Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno
3.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás |1.3 Criterios que se ponen en juego en la elección de opciones para el futuro próximo |2.3 Disposición al diálogo, la tolerancia y al debate plural. Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas. |Tema 3. Compromisos de losadolescentes ante el futuro.
3.1 Salud reproductiva: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción. Significado y compromiso social. |1.2 Historia personal, familiar y cultural. Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas, grupos, modelos, símbolos. |2.3 Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas. |Tema 2.Organización del Estado mexicano
2.1 Componentes del Estado mexicano: población territorio y gobierno. El gobierno mexicano como una república democrática representativa |Tema 3. Relación de la ciudadanía con la autoridad: la participación democrática.
3.1 Principios que dan sustento a la participación social. |3.4 Mecanismos y procedimiento para dirigirse a la autoridad. Colaboración con la autoridad… |FIN DE CURSO | |3ºSEMANA | |13-17 |11-15 |15-19 |13-17 |17-21 |14-18 |14-18 |11-15 |16-20 |13-17 | | |

| |Tema 2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos
2.1 Elementos para la toma de decisiones |3.2 Leyes, organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos en México |
1.4 El papel de la información en lasdecisiones sobre el futuro personal.
1.5 Ejercicio de prospectiva: la persona que quiero ser en la familia… |2.4 La pluralidad como coexistencia pacífica de ideas. Corresponsabilidad en las decisiones que afectan a todos. |3.2 El tráfico y el consumo de drogas como problema que lesiona los derechos humanos y la calidad de vida de las personas, y trastoca la sociedad. |1.3 Identidades adolescentes....