dosificacion sexto grado

MATEMÁTICAS





PROGRAMACIÓN MENSUAL
PROGRAMACIÓN SEMANAL
ESPAÑOL

AGOSTO-SEPTIEMBRE
Del 26 AL 30
1. Es hora de estudiar Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes. Ámbito: Estudio



Ideas que salen al aire Elaborar un programa de radio. Ámbito: Participación social
Comprensión e interpretación • Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes ycuestionarios

DEL 2 AL 6

• Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto) • Estrategias para resolver ambigüedades en preguntas y respuestas Propiedades y tipos de textos • Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes

DEL 9 AL 13

• Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios • Formatos decuestionarios y exámenes Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

DEL 16 AL 20

exámenes • Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos

DEL 23 AL 27

Comprensión e interpretación • Léxico técnico propio de un guió de radio • Uso del lenguaje en los programas de radio Búsqueda y manejo de información • Análisis, selección ysíntesis de información de diversas fuentes Propiedades y tipos de textos • Características y función del guión de radio

DEL 30 AL 4 DE OCTUBRE

Organización de los programas de radio Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Ortografía y puntuación convencional de palabras • Signos de puntuación en la escritura de guiones de radio
OCTUBRE
DEL 7 AL 11
Vidas que contar Escribirbiografías y autobiografías para compartir. Ámbito: Literatura
Comprensión e interpretación • Características de los personajes a partir de la información que brinda el texto • Diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y autobiografías Búsqueda y manejo de información

DEL 14 AL 18

• Entrevista como medio para recabar información Propiedades y tipos de textos • Características y funciónde los textos biográficos: biografía y autobiografía (uso de la voz narrativa) Aspectos sintácticos y semánticos • Pronombres en primera y tercera personas

DEL 21 AL 24

• Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, flexiones del verbo haber)

DEL 28 AL 1

• Nexos para darcoherencia a los textos • Oraciones compuestas • Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones
NOVIEMBRE
DEL 4 AL 8
Periodistas en la escuela
Escribir un reportaje sobre su localidad
Ámbito: Estudio


¡Todos a jugar!
Elaborar un manual de juegos de patio
Ámbito: Participación social
Comprensión e interpretación
• Información contenida en reportajesBúsqueda y manejo de información
• Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los reportajes
• Uso de las citas textuales
• Función de la entrevista para recopilar información


DEL 11 AL 15

Comprensión e interpretación
• Información contenida en reportajes
Búsqueda y manejo deinformación
• Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los reportajes
• Uso de las citas textuales
• Función de la entrevista para recopilar información


DEL 19 AL 22

Estrategias para elaborar notas


DEL 25 AL 28

• Nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdoy de desacuerdo (los entrevistados coincidieron en, opinión que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto)
DICIEMBRE
DEL 2 AL 6
Historias de miedo
Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación
Ámbito: Literatura
La descripción en las narraciones de misterio o terror

DEL 9 AL 13

Características del género literario (escenario, estructura, personajes y estilo de...