dosificacion


SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 11




ACADEMIA DE MATEMATICAS



TURNO: VESPERTINO






CICLO ESCOLAR 2011-2012



Propósitos del estudio de las Matemáticas para la Educación Básica

Mediante el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica se pretendeque los niños y adolescentes:

• Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.

• Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.

• Muestren disposición para el estudio de la matemática y para el trabajoautónomo y colaborativo.


Competencias matemáticas


Resolver problemas de manera autónoma. Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.

Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno.

Validarprocedimientos y resultados. Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas.

Manejar técnicas eficientemente. Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representación que hacen los alumnos al efectuar cálculos, con o sin apoyo de calculadora.






PLAN DE TRABAJO ANUAL




SECRETARIA DEEDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 11

CICLO ESCOLAR 2011-2012

Conociendo el propósito fundamental del plan de estudios de la materia de Matemáticas a nivel secundaria, se pretende contribuir a elevar la calidad en la formación de los estudiantes mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que respondan a sus necesidades básicas.
Considerando elpropósito principal de la enseñanza de Matemáticas, se pretende propiciar el desarrollo de nociones y conceptos que le sean útiles para comprender su entorno y resolver problemas de la vida real.
Algunos aspectos y actividades más importantes a considerar serian:
Elevar el aprovechamiento escolar de la institución
Para la elaboración del siguiente plan anual, se parte de un examen dediagnostico, de tal manera que se muestran el estado que guardan en la materia los alumnos.
Se recurre a la dosificación de contenidos para el desarrollo del programa.
Hay selección de métodos, materiales didácticos, estrategias, procedimientos y rasgos a evaluar.
Para tener un lenguaje más accesible a los alumnos se trabajaran con diversos materiales de apoyo, ficheros, juegos matemáticos, etc.PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Realizar el plan de trabajo anual, la dosificación y el cronograma de la materia de matemáticas.
Cumplir con el plan de trabajo anual de la academia.
Realizar los planes de clase en forma quincenal (planeación didáctica) y entregarlos a la coordinación de actividades académicas.
Asistir a las reuniones de planeación y organización de la escuela,Asistir a los cursos y talleres de capacitación organizados por la secretaria de educación en el estado y por la institución escolar.
Realizar el examen diagnóstico de cada grado, aplicarlo en cada grupo, calificarlo, graficarlo e interpretarlo, así mismo entregarlos resultados a la coordinación de actividades académicas.
Reunirnos con los padres de familia de cada grupo para involucrarlos en elproceso enseñanza – aprendizaje.





DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Planear de manera sistemática y oportuna las actividades pedagógicas
Contribuir a la mayor y mejor comprensión de las matemáticas con sugerencias metodológicas basadas en el juego.
Llevar al alumno a la realidad por medio de situaciones didácticas en la resolución de problemas matemáticos.
Destacar...