dosificacion

PRODUCTO 7
LISTADO DE BARRERAS.

• Discapacidad Intelectual
Las personas tienen un ritmo y estilo diferente para aprender respecto a la mayoría de personas de su misma edad y con frecuenciarequieren de más apoyos.

• Discapacidad auditiva (sordera)
Tiene una pérdida auditiva profunda cuya audición no les es funcional para la vida diaria, afecta las funciones de alerta y orientación,estructuración del lenguaje y el desarrollo intelectual y social si la persona no adquiere una lengua para comunicarse.

• Discapacidad auditiva (hipoacusia)
Si no reciben de manera oportuna losapoyos adecuados muy difícil lograran adquirir el lenguaje oral ( habla) .

• Discapacidad visual (ceguera)
Afecta directamente la percepción de imágenes en forma total, por lo que las personas ciegasno reciben información visual alguna, poder realizar actividades académicas con ayuda de libros en sistema Braille, regleta y punzón o máquina Perkins para escribir en Braille.

• Discapacidadvisual (baja visión)
No perciben las formas de los objetos de manera clara y nítida, y requieren para aprender de una iluminación favorable y de apoyos específicos.

• Discapacidad motriz
Afecta lacapacidad de movimientos y en consecuencia las funciones que estén asociadas a éste, como puede ser: el desplazamiento, el equilibrio, la manipulación y el habla de las personas así como también impideque la persona pueda moverse en forma adecuada.
• Discapacidad Psicosocial o mental
Afecta directamente las funciones mentales y de interrelación de la persona y limita su capacidad para ejercer unao más actividades. Si no se identifica y atienden a tiempo pueden derivar en una discapacidad psicosocial que afectará las habilidades interpersonales necesarias para establecer interacciones socialesrecíprocas.

• Trastorno Generalizados del Desarrollo (TGD)
Sus necesidades están centradas en desarrollar su habilidad para interactuar socialmente, para relacionarse con otras personas,...