DOSIFICACION



DOSIFICACIÓN BLOQUE II

SEMANA 1




ESP





TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO


Lección didáctica 1: Una niña muy bonita.
Identifiquen las ideas principales del cuento para lograr la comprensión global del texto, como una estrategia de lectura.
Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos.
Predicciones.
Propósitos de lectura.
Comprobación de propósitos de lectura.Pertinencia de las predicciones.
Características de los textos escritos.
Cuentos, fábulas, leyendas y mitos ...
Estrategias de comprensión lectora.
Localización de información explícita.
Inferencias.
Secuencia de hechos.
Comentarios y opiniones sobre lo leído.


Lección didáctica 2: Causas y consecuencias.
Mejoren su comprensión lectora al establecer relaciones de causa-consecuencia en los sucesos deun cuento.
Estrategias de comprensión lectora.
Inferencias.
Normas de participación para el intercambio comunicativo.
Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información.
Producción de textos.
Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafo


Lección didáctica 3: Las descripciones.
Desarrollen habilidades para escribir descripciones, a partir del contenido y la identificación delos personajes del cuento.
Discursos orales y sus funciones.
Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser.
Producción de textos.
Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafos.
Sistema de escritura.
Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbos, expresiones de tiempo, frases comparativas.


Lección didáctica 4: Me parezco a ...
Apliquen lo que hanaprendido y se describan a sí mismos en comparación con sus familiares, expresándolo por escrito.
Discursos orales y sus funciones.
Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y modo de ser.
Normas de participación para el intercambio comunicativo.
Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información.
Producción de textos.
Escritura de los borradores.Revisión, corrección y autocorrección de los borradores.
Socialización del texto.

MAT
Desafío 16: El chapulín.
Desafío 17: El paracaídas.
Ejercicios complementarios.
Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.
Números y sistemas de numeración.
Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.E.N.S
Exploramos la naturaleza.
Describe y registra algunas características que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o la noche, emisión de luz y calor.
Qué hay en el cielo.

F.C.E
Mis responsabilidades y límites.
Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos de otraspersonas.
Mi sentir y tu sentir son importantes.
Cómo nos damos cuenta de que una persona está alegre, triste, enojada, preocupada, sorprendida o avergonzada. Cómo es el rostro y el cuerpo en cada una de esas emociones. Cómo me siento cuando alguien cercano está alegre, triste o enojado. Cómo influye en quienes me rodean el que yo esté alegre, triste o enojado. Por qué es conveniente expresar emociones sindañar a los demás.

E.A
Artes visuales.
Identifica las características de las imágenes bidimensionales.
Ficha # 2: Las imágenes bidimensionales a partir de los elementos básicos.

SEMANA 2




ESP





TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO


Lección didáctica 5: La leyenda de los volcanes.
Apliquen estrategias de lectura para mejorar su comprensión del texto.
Sistema de escritura.
Signos depuntuación: punto, dos puntos, puntos suspensivos.
Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos.
Predicciones. Propósitos de lectura.
Comentarios y opiniones sobre lo leído.
Inferencia.
Pertinencia de las predicciones e inferencias.
Localización de información explícita.
Distinción entre realidad y fantasía.
Discursos orales y sus funciones.
Conversación: alternancia de turnos....