Dossier Encuadernacion

SUKARRIETA ESKOLA SAIAKUNTZARAKO ZENTROA

CENTRO DE
EXPERIMENTACIÓN
ESCOLAR
DE PEDERNALES

SESZ/ CEEP

CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN ESCOLAR DE PEDERNALES

El equipo pedagógico del Centro de Experimentación Escolar de Pedernales (CEEP) ha
preparado este dossier, tanto para el profesorado que vaya a desarrollar este taller a lo
largo de la estancia como para todas aquellas personas que puedan tenerinterés al
respecto.
El alumnado de los diferentes centros participantes, junto con el profesorado
correspondiente, además de desarrollar los proyectos de educación ambiental, realizan a lo
largo de la semana una serie de talleres. Cada taller está organizado en tres sesiones de dos
horas, de forma que se pueda llevar a cabo con tranquilidad.
La perspectiva constructivista y la evaluación son lasbases del trabajo del equipo
pedagógico del CEEP, y en ello adquieren gran importancia, entre otras cosas, el trabajo en
grupo, el aprendizaje entre iguales, el tratamiento de la diversidad y una actitud cercana del
profesorado respecto al alumnado.
En ese sentido, con el desarrollo del taller, el profesorado tiene la oportunidad de
enriquecer su intervención pedagógica. Por una parte, en lostalleres se mezcla a alumnos y
alumnas de diferentes centros, reuniendo así realidades y culturas diferentes, lo cual
permite profundizar en el tratamiento de la diversidad. Y por otra, trabajan en grupo
realizando un trabajo manual, lo cual constituye una excelente oportunidad para promover
el aprendizaje entre iguales y el aprendizaje significativo.

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Índice
1- INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...................................................3
2- OBJETIVOS..................................................................................................................................................4
3-PLANIFICACIÓN..........................................................................................................................................5
3.1-PLANIFICACIÓN POR SESIONES
 1ª SESIÓN.....………………………………………………………………………..…………………………..………….6
 2ª SESIÓN ………………………………………………………………………………………………………..…..……11
 3ª SESIÓN …….……………………………………………….………………………………………………..…………14
4- DÓNDE CONSEGUIR LOS MATERIALES....................................................................................................17
5-

ANEXOS…….……………………………………………………………………………………………………………………..…….….………18
 ANEXO I: “FICHA DE INTENCIONES”.......………………………………………………………………..…………….…18
 ANEXO II: “FICHA DE ENCARGAD@S……………………………………………………………………....……………..19

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1~ INTRODUCCIÓN
La encuadernación es uno de los oficios más antiguos del mundo. Si bien en sus comienzos se
consideraba un arte, hoy en día se toma más bien como oficio osimple afición.
Las primeras referencias a la encuadernación pueden encontrarse en Grecia, unos cuantos siglos
antes de la era cristiana.
En aquel tiempo los grabados y documentos escritos gozaban de gran estima. Por ese motivo, la
civilización griega creó ciertos envoltorios o rollos de piel para proteger los rollos de papiro o de
pergamino.
Por otra parte, en Egipto desarrollaron otro modo dereunir y encuadernar dichos documentos. En
lugar de los habituales rollos, doblaron las hojas por la mitad, recortaron los extremos para que todas
fueran del mismo tamaño y las cosieron entre sí. Dicho sistema recibió el nombre de códex y
constituye el precedente del libro.

Taller de encuadernación en Francia, s.XVIII

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2~ OBJETIVOS
OBJETIVOSGENERALE S
 Tomar parte de forma activa en las actividades de grupo, asumiendo con
responsabilidad las tareas que a cada cual le correspondan, valorando las
aportaciones (tanto las propias como las de los demás) y generando relaciones
equilibradas y constructivas con los otros miembros del grupo, de cara a
construir una convivencia basada en el trabajo cooperativo, el respeto...