DOSSIER PSICOLOGIA DEFINITIU

Mireia Garcia Fochs
Aprenentatge i Desenvolupament
Grup 41 – Seminari A

Dossier final d’Aprenentatge i
Desenvolupament

Mireia Garcia Fochs
Universitat Autònoma de Barcelona, Facultat de Ciències de
l’Educació (2n any, grup 41 – Seminari A)
Aprenentatge i Desenvolupament (I)
Dr. David Ribes Pérez

1

Mireia Garcia Fochs
Aprenentatge i Desenvolupament
Grup 41 – Seminari A

Índex
Dossier finald’Aprenentatge i Desenvolupament (I)
Índex.................................................................................................................. 2
Pròleg................................................................................................................. 3
Activitats pràctiques ......................................................................................... 4Implicacions educatives de l'enfocament sociohistòric .......................................... 4
El cas dels nens de vidre .................................................................................... 6
Cinefòrum: Fitxa tècnica d’una pel·lícula .............................................................. 7
Resums temàtics.............................................................................................. 10
Psicología evolutiva: Concepto, enfoques, controvèrsies y métodos ....................... 10
Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional
en la Educación Primaria ................................................................................... 15

Les emocions dels nens en edat escolar.............................................................. 18
El rechazo entre iguales en la educación primaria: Una panorámica general ........... 22
La Psicomotricidad Educativa: un enfoque natural ............................................... 26
El consenso de normas de aula y su relación con bajos niveles de violencia escolar 30

2

Mireia Garcia Fochs
Aprenentatge i Desenvolupament
Grup 41 – Seminari A

Pròleg
Aquest dossier és unrecull de les activitats i els resums que hem realitzat al llarg de
l’assignatura com a mètode d’aprenentatge. Amb ell, doncs, em proposo crear una eina
organitzada i clara i que contingui, en l’ordre que s’han donat, els coneixements dels
diversos temes que he anat adquirint i que em seran d’utilitat en el meu futur, tant com
a estudiant com a professional de l’educació.
En primer lloc situaréles activitats pràctiques, seguides dels resums temàtics realitzats
dels grans blocs treballats a l’aula:
-

-

-

-

Tema 1: Les bases biològiques, socials i culturals dels processos de
desenvolupament
 Palacios, J., Coll, C. i Marchesi, A. (2001). Desarrollo psicológico y
procesos educativos. A J. Palacios, A. Marchesi i C. Coll. Desarrollo
psicológico y educación (Cap. 25. Pp. 367-383). Madrid:Alianza.
Tema 2: El desenvolupament emocional i social en l’edat escolar
 Soldevila, A., Filella, G., Ribes, R. & Agulló, M. J. (2007). Una propuesta
de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en
la Educación Primaria. Cultura y Educación, 19 (1), 47-59.
 Rostan, C. & Sidera, F. (2007). Les emocions dels nens en edat escolar.
FET-net, 4. Revista Digital de laFacultat d’Educació i
Psicologia.Universitat de Girona.
 García Bacete, Francisco-Juan; Sureda García, Inmaculada; Monjas
Casares, Mª Inés. El rechazo entre iguales en la educación primaria: Una
panorámica general. Anales de Psicología, vol. 26, núm. 1, enero, 2010,
pp. 123-136. Universidad de Murcia, España.
Tema 3: El desenvolupament psicomotor
 La Psicomotricitat Educativa. Un enfoque natural.Javier Mendiara Rivas
2008.
Tema 4: El desenvolupament cognitiu i lingüístic
 Resum personal
Treball de la Mini Recerca
 El consenso de normas de aula y su relación con bajos niveles de violencia
escolar. DAVID ÁLVAREZ-GARCÍA, ALEJANDRA DOBARRO, CELESTINO
RODRÍGUEZ, JOSÉ-CARLOS NÚÑEZ Y LUIS ÁLVAREZ. Universidad de
Oviedo

Com a valoració personal, també m’agradaria afegir que el conjunt d’aquesta...