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MODULO 1
Título: Medición de intervalos.
Objetivos:
Aplicar los conocimientos y experiencias que aportan el arte para observar y analizar el entorno cotidiano, fomentando una actitud crítica ante las agresiones estéticas, visuales y sonoras.
Participar en proyectos creativos grupales de forma cooperativa, democrática y responsable, asumiendo distintas funciones en el proceso de creación ycomunicación de la obra, relacionando los lenguajes artísticos con otros códigos expresivos.
Ciclo de Primaria al que se puede aplicar:
Esta actividad va dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria, en concreto, al grupo de 5º de Educación Primaria.
Descripción de la actividad por pasos:
1. Explicación de los intervalos y los diferentes tipos que hay
2. Aclaración de dudas acerca del temaexplicado.
3. Reconocimiento del concepto intervalo y de los diferentes tipos que hay.
4. Dictado de notas.
5. Análisis de intervalos, centrándonos únicamente en si son intervalos de tipo ascendente o descendente.
6. Análisis de intervalos, centrándonos únicamente en si son intervalos de tipo armónico o melódico.

Actividad:
Analiza la siguiente partitura y di si son intervalos ascendentes ointervalos descendentes.

Analiza la siguiente melodía y di si son intervalos armónicos o intervalos melódicos.

MODULO 2
Título: “La POLCA canaria”
Objetivos:
Expresar y comunicar pensamientos, vivencias, sentimientos y emociones mediante el conocimiento de los lenguajes artísticos y el uso de técnicas, materiales, instrumentos y objetos, valorando el cuerpo como fuente fundamental deexpresión.
Identificar y apreciar las manifestaciones más representativas del patrimonio cultural y artístico de Canarias, colaborando en su conservación y mejora al comprender los aspectos más significativos de nuestro Archipiélago.
Mostrar interés y curiosidad por la cultura y el arte de otros pueblos, descubriendo los elementos comunes existentes en la expresión creadora y entendiendo elencuentro entre cultas como una oportunidad para el enriquecimiento.
Ciclo de Primaria al que se puede aplicar:
Esta actividad va dirigida primer ciclo de Educación Primaria, en concreto, al grupo de 2º de Educación Primaria.
Descripción de la actividad por pasos:
1. Relato breve a cerca de donde viene la música canaria, sus influencias, etc.
2. Conocimiento de la canción típica canaria: La Polca.3. Interpretación de dicha canción.
4. Iniciación al conocimiento de los instrumentos para los que está compuesta, que son: carrillón, xilófono, metalófono y xilófono bajo.
5. Transporte a SI en otra partitura.

Actividad:
Transporta la canción a un SI.

MODULO 3
Título: Creemos música con instrumentos.
Objetivos:
Participar en proyectos creativos grupales de forma cooperativa,democrática y responsable, asumiendo distintas funciones en el proceso de creación y comunicación de la obra, relacionando los lenguajes artísticos con otros códigos expresivos.
Utilizar de forma independiente o combinada los distintos medios digitales y tecnológicos para observar, buscar información y elaborar producciones artísticas, descubriendo y valorando críticamente los elementos de interésexpresivo y estético.
Mostrar interés por participar en la vida cultural y artística de nuestros pueblos y localidades, aprendiendo a disfrutar de ésta como un público educado, respetuoso y sensible.
Ciclo de Primaria al que se puede aplicar:
Esta actividad va dirigida primer ciclo de Educación Primaria, en concreto, al grupo de 1º de Educación Primaria.
Descripción de la actividad por pasos:
1.Clasificación de instrumentos según su definición y tipo.
2. Reconocimiento de los diferentes tipos en los que se pueden agrupar los instrumentos.
3. Unión de los instrumentos de la misma familia.
4. Señalar que instrumento no pertenece a la familia que se indica. En este caso percusión.
5. Colorear.
Actividad:



MODULO 4
Título: “Al corro de la patata”
Objetivos:
Indagar en los...