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Una apuesta decidida por la
atención temprana

SUMARIO
UNA APUESTA DECIDIDA
POR LA ATENCIÓN TEMPRANA
AMPARO VALCARCE

Págs. 19-20
LA ATENCIÓN TEMPRANA
EN EL ÁMBITO HOSPITALARIO
MERCEDES VALLE TRAPERO
MERCEDES RODRÍGUEZ POSTIGO

Págs. 20-23
LA ATENCIÓN TEMPRANA EN EUROPA
JAIME PONTE

Pág. 24-25
ORGANIZACIÓNDIAGNÓSTICA PARA
LA ATENCIÓN TEMPRANA (ODAT)
JUAN CARLOS BELDA ORIOLA

Según datos de la OMS, más
de un 2% de la población
infantil de 0 a 6 años pueden
presentar trastornos patológicos de diversa magnitud, que

Págs. 26-27

podrían provocar alteraciones

EDUCACIÓN TEMPRANA DE CALIDAD

en su desarrollo. Como es bien

MIGUEL ÁNGEL CASTAÑÓN
Mª CONCEPCIÓN LÁEZ ÁLVAREZ

sabido, una deteccióny una

Págs. 28-30

intervención temprana eficaz

INTERVENCIÓN FAMILIAR TRABAJO
EN UN CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
Y ATENCIÓN TEMPRANA

permite, en la mayoría de los

MARÍA ISABEL CASBAS GÓMEZ

Págs. 31-33
ASPECTOS EMOCIONALES
DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
CRISTINA CRISTÓBAL MECHÓ

Págs. 34-35

casos, mejorar e incluso hacer
desaparecer estos problemas.

AMPARO VALCARCESecretaria de Estado de Servicios Sociales,
Familias y Discapacidad

demás, no debemos
olvidar tampoco los factores asociados a la
situación de zozobra y
ansiedad que viven las
familias en estos casos,
que las hace especialmente frágiles y donde
la actuación de los profesionales de Atención Temprana puede aportar información
técnica precisa y contrastada al mismo
tiempo que perspectivas defuturo en una
actuación compartida, abordando así dos
de los ámbitos que más angustian a las familias: el desconocimiento y la soledad.
La Atención Temprana representa una de
las prioridades del Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales, ya que supone la herra-

A

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en la Atención Temprana; aglutinar en la
mismaclasificación todos los aspectos
que intervienen en la Atención Temprana
(biológico, psicológico y social); posibilitar estudios epidemiológicos, estableciendo la prevalencia de los distintos
trastornos del desarrollo y situaciones
de riesgo, a nivel estatal y de las diversas
comunidades autónomas; diseñar investigaciones; organizar las observaciones clínicas y facilitar la toma de medidaspreventivas.
Como apunta la ODAT, la aproximación al diagnóstico debe efectuarse necesariamente desde las vertientes
biológica, psicológica y social. Es precisamente esta perspectiva multidisciplinar la
que confiere a ese diagnóstico una especial dificultad puesto que supone el uso
de modelos integradores.
Universalización del servicio

La Atención Temprana representa una de las prioridades delMinisterio de Trabajo y
Asuntos Sociales, apunta en este artículo Amparo Valcarce, secretaria de Estado de
Servicios Sociales, Familias y Discapacidad

mienta fundamental para el diagnóstico
precoz de discapacidades y para una
correcta y efectiva atención de este tipo
de problemas. Las políticas relacionadas
con este ámbito representan una apuesta decidida en una doble dirección: lahomogeneización de los criterios de
diagnóstico y la universalización de este
servicio en todo el país.
Con la publicación del Libro Blanco de la
Atención Temprana se puso de manifiesto la necesidad de establecer unos criterios de diagnóstico homologados y
generalizables para este tipo de actuaciones. Estos criterios necesitan evidentemente de discusión y consenso entre las
distintas ComunidadesAutónomas de
manera que desde unos principios que
aseguran una atención básica de calidad
en todo el Estado, puedan enriquecerse
al contemplar la diversidad organizativa
de nuestro país.

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Organización diagnóstica
Por ello, iniciativas como la puesta en
marcha de la Organización Diagnóstica
de la Atención Temprana (ODAT), que ha
contado con la colaboración del Real...