DOSSIER




JUEGOS TRADICIONALES













Título de la actividad: Bote Botero
Destinatarios: A partir de 4 ó 5 años
Número de participantes: Ilimitado
- Potenciar la psicomotricidad
Objetivos: - Trabajar el establecimiento de reglas
- Desarrollar la cooperación
Organización del espacio: Se necesita un espacio amplio para realizar la actividad y con obstáculos para poder esconderse
Desarrollo:Es un juego de escondite. Se juega con una lata o una botella parcialmente llena de arena o cualquier otro elemento. Uno le da una fuerte patada a la botella y el que se la queda tiene que ir a por ella y volver de espaldas a colocarla en su sitio, para salir a continuación en busca de los demás. Cuando vea a alguien regresa al bote y cogiendo el bote con la mano dirá: “ ¡bote botero por…. (elnombre de la persona que ha visto)”! Si alguien consigue llegar al bote sin que lo vea el que se la queda, podrá darle una patada y los que estaban pillados quedarán en libertad empezando el juego de nuevo.
Materiales: Una lata o una botella medio llena de arena.
Adaptaciones: Para niños más pequeños, se usaría una pelota y se le tiraría a una distancia cercana y contaría desde ese sitio. También esaconsejable que se la “pique” con alguna persona un poco más mayor para ayudar a buscar a la gente.
Evaluación:
INDICADORES
SI
NO
A VECES
¿Les ha gustado el juego?



¿Han sabido jugar adecuadamente?



¿Han tenido alguna dificultad?



¿Se han relacionado entre ellos correctamente?



¿Ha generado algún conflicto?



¿El material utilizado era adecuado?







Título de la actividad: La combaDestinatarios: A partir de 4 años
Número de participantes: Ilimitado
- Desarrollar la psicomotricidad
Objetivos: - Mejorar el sentido del ritmo
- Trabajar el establecimiento de reglas y turnos
- Fomentar la socialización
Organización del espacio: En espacios abiertos
Desarrollo: Si se juega de forma individual el jugador debe agarrar la cuerda por ambos extremos y girarla por encima desu cabeza y por debajo de sus pies. El jugador debe de estar saltando cada vez que la cuerda pasa por debajo de sus pies, así sucesivamente hasta que falle.
Si se juega en parejas, dos personas sujetaran un extremo de la comba para que salten los demás de forma coordinada. Pueden saltar individual, por parejas o en grupos si la cuerda es larga. Si son un grupo, las personas que no salten, harán unafila en un extremo de la cuerda para saltar sin perder el turno.
Mientras que se salta, se puede cantar una canción
Materiales: Una comba o una cuerda larga
Adaptaciones/variaciones: Para niños más pequeños o con problemas motrices, se puede realizar de forma lenta o mover la comba como si fuera una serpiente a ras del suelo. También puede moverse la comba de un lado a otro sin que llegue a pasarpor la cabeza, de derecha a izquierda.
Evaluación:
INDICADORES
SI
NO
A VECES
¿Les ha gustado el juego?



¿Han sabido saltar adecuadamente?



¿Han tenido alguna dificultad?



¿Se han relacionado entre ellos correctamente?



¿Ha generado algún conflicto?



¿El material utilizado era adecuado?





Título de la actividad: Veo veo
Destinatarios: A partir de 3 años
Número de participantes:Ilimitado
- Desarrollar la imaginación
Objetivos: - Potenciar la creatividad
- Estimular el lenguaje
- Fomentar la atención y la memoria
Organización del espacio: Puede ser tanto en espacios abiertos como cerrados pero tiene que haber objetos para poder observar
Desarrollo: Un niño elegirá un objeto del entorno que haya observado y comienza diciendo “veo veo” y los demás le contestan “¿quéves?”y el niño dirá “una cosita” y los demás contestan “¿qué cosita es?” Entonces, el niño dirá la letra con la que empieza esa cosa que observa. El resto dirán nombres de objetos del entorno que ellos vean para ver si es el correcto hasta que uno lo acierte.
Materiales: Una comba o una cuerda larga
Adaptaciones/variaciones: Para niños más pequeños, se pueden usar los colores en vez de letras o...