dota

Planificación

Docentes: María Alejandra y katiuska
Grupo: II

Turno: vespertino

Matricula: V: 10

H: 15 Total: 25

Proyecto: Así soy yo

DIAGNOSTICO

Durante conversaciones grupales realizadas con los niños y niñas, en las rutinas
diarias y diferentes periodos de la planificación así como también en los espacios de
aprendizaje estos mostraron su curiosidad y expresaron susintereses sobre las
partes de su cuerpo y lo necesario para su cuidado , se pudo evidenciar que muy
pocos niños practican los hábitos de alimentación , higiene, aseo personal y
limpieza. De igual manera se pudo observar que un gran porcentaje de niños y niñas
viene con dificultades motoras finas ya sea al tomar el lápiz, creyones o tijeras. por
tal motivo se trabajara con el cuidado y las partesdel cuerpo y como nombre del
proyecto escogimos:

“Así soy yo”

Mi primer Proyecto:

Mi primer Proyecto:

“Así soy yo”

“Así soy yo”

Periodos de la Rutina
Diaria

Bienvenida

Planificación

Estrategias

Se recibirá a los niños y niñas con una calurosa bienvenida dando
las buenas tardes , y cantando la manzana roja, la pájara pinta, la
conga, te quiero yo, los pollitos,para dormir, mi carita y
escucharemos canciones donde se nombren las partes del cuerpo
para lograr así una verdadera integración con los niños y niñas.
Luego entonaremos la canción de la merienda para invitar a los
niños y niñas a comer.

Se realizara una ronda con los niños y niñas, se le harán preguntas
sobre el cuerpo y sus partes ( cabeza, ojos, nariz, boca, orejas,
lengua, dientes,tronco, cuello, brazos, manos, dedos y sus nombre ,
uñas, piernas, pies, rodillas.).
-El cuerpo y sus acciones ( caminar, comer, lavarse, saltar, mirar, oír,
tocar, gustar, oler, bañarse, vestirse, dormir.).
-El cuerpo y sus necesidades( alimentarse, asearse, vestirse.).¿
como quieren trabajar?, ¿ Que desean realizar en lo espacios ?, de
manera que se sientan motivados para realizar lasdiversas
actividades.

Periodos de la Rutina Diaria

Trabajo libre en los espacios

Estrategias
EXPRESAR Y CREAR:
-Se le facilitara a los niños y niñas aprestos y materiales como:
marcadores, colores, pega y varios tipos de papeles para que coloreen
o rellenen el cuerpo de una niña o niño según corresponda.
-Con ayuda de un a hoja y un lápiz invitare a los niños y niñas a dibujar
sus manospara que logren reconocer cual es su izquierda y derecha .
-A cada niño y niña se le entregara una hoja con la silueta de la cabeza ,
ellos deberán agregarle con un lapiz los (ojos, nariz, boca, cejas).
-Se les facilitara a los niños y niñas diferentes actividades de trazos
sencillos para que con ayuda de un creyón la repasen y poco a poco
logren desarrollar su motricidad fina.
-Por motivode celebrarse el día de la Virgen del Chiquinquirá se les
facilitara a los niños y niñas un dibujo donde deberán decorar con
escarcha y colorear a la Virgen.
-Se le facilita a los niños y niñas un dibujo de una cara, para que ellos
le peguen las partes de su rostro y así identifiquen donde se encuentra
cada una de las partes ( ojos, nariz, boca, cachetes).
ARMAR Y CONSTRUIR:
-La docente leproporcionara a los niños y niñas las partes del cuerpo
(cabeza, pecho, brazos, piernas) para que armen y construyan el cuerpo
humano.
-Se les facilitara a los niños y niñas rompecabezas alusivos al cuerpo
humano donde se vean reflejado los nombres de cada parte y aprendan
algunas palabras sencillas.
-Se les facilitara a los niños y niñas memoria del cuerpo humano.

Periodos de la RutinaDiaria

Estrategias
REPRESENTAR E IMITAR:

Trabajo libre en los
espacios

Se acondicionará el espacio con materiales necesarios para asearse,
vestirse, y alimentarse. Invitare a los niños y niñas a que representen e
imiten a personas saludables y enfermas a causa del mal cuidado de
su cuerpo, de esta manera verán las diferencias y consecuencias que
trae a nuestro organismo si no...