DPC RESUMENES

Unidad Temática Nº 6 “El Psicoanálisis y una nueva dimensión de lo psíquico” 
Contenido mínimo:
. Contexto del planteo freudiano.
. De una teoría de la neurosis a una teoría general del psiquismo.
. Una introducción al enfoque de Jacques Lacan.
Referencias Bibliográficas:
Freud S. “Conferencias de Introducción al Psicoanálisis” (1915/1916). Cap. 1, 5, 6, 7, 8, 9, 11 y 14. Obras Completas. Vol.XV, Editorial Amorrortu, Buenos Aires, 1978.
Guía de lectura: la presente guía se compone de un conjunto de preguntas con la intención de facilitar y orientar la lectura y el estudio de los textos de carácter obligatorio que abordan la presente unidad temática.
. A partir de la conformación grupal cada equipo elaborara una presentación grupal de alguna de las conferencias correspondientes:Introducción:
1. ¿Cuáles son las dificultades inherentes a la enseñanza del psicoanálisis, sobre las que Freud advierte a quien esté dispuesto a entrar en estrecha relación con este nuevo fragmento del saber?
2. Mencione las dos aseveraciones ingratas del psicoanálisis rechazadas por los “amigos de la ciencia sobria”.
Dificultades y primeras aproximaciones:
1. ¿Cómo llega Freud a los sueños y quéjustifica que se los considere paradigmáticos?
2. Diferencie las concepciones pre-científicas, científicas yfreudiana, sobre el sueño.
3. Caracterice y diferencie “soñar” de “dormir”.
4. ¿Qué aporta la Ps. Experimental sobre la importancia de los estímulos como excitadores del sueño?
5. Señale las características generales del sueño.
Premisas y técnica de la interpretación:
1. Fundamente: “El sueño es unfenómeno psíquico de pleno derecho”.
2. Porqué Freud propone inquirir al soñante por el significado de su sueño?
3. Fundamente: “El soñante sabe lo que su sueño significa, sólo que no sabe que lo sabe”.
4. ¿A qué exhorta Freud al paciente, a la hora de interpretar un sueño (Asoc. Libre/ Determinismo)?
Contenido manifiesto del sueño y pensamientos oníricos latentes:
1. Recuerde las tres importantesreglas que Freud propone para la interpretación.
2. ¿Porqué sería indiferente cuánto recordemos del sueño? ¿A qué se debe la “infidelidad de nuestro recuerdo”?
3. ¿A que denomina resistencia?
4. Diferencie “contenidos manifiestos” de “pensamientos latentes” y señale los modos de relación entre ambos.
Sueños de niños:
1. ¿Cuál es la función del sueño?
2. Justifique las siguientes afirmaciones: “Elsueño figura un deseo como cumplido como vivencia alucinatoria”; “el sueño también es el resultado de un compromiso”.
La censura onírica:
1. ¿Qué es aquello que nos hace aparecer ajeno e incomprensible al sueño? ¿De dónde proviene? ¿Cómo opera?
2. El deseo en el sueño se expresa en forma extraña. ¿A qué se debe la desfiguración onírica (disimulación)? ¿Por qué vías se cumple esa alteración?
3. ¿Aqué se denomina: “trabajo de sueño”?
4. ¿Qué relación se establece entre la censura y la resistencia?
5. ¿Por qué el sueño no dice directamente su significado?
El trabajo del sueño:
1. Caracterice “trabajo del sueño” y “trabajo de interpretación”.
2. Señale las peculiaridades de la condensación. ¿Cómo se produce?
3. ¿Por qué afirma Freud que el trabajo del sueño procura una manera muy insólita detranscripción? Relación del sueño con el lenguaje: cómo se puede leer este texto?
4. Explique el mecanismo del desplazamiento; su relación con la censura.
5. Explique el mecanismo que posibilita la “escritura figural” del sueño.
6. ¿A qué denomina: “elaboración secundaria”?
El cumplimiento de deseo:
1. ¿Cómo pueden ser los sueños penosos o de angustia cumplimiento de deseos?


Gardner, H. - Lanueva ciencia de la mente

Introducción: lo que obró el Menón
Sócrates logró demostrar que el esclavo poseía dentro de sí todo el saber necesario.
Platón a través de este diálogo la primera teoría específica sobre el conocimiento humano.
El saber genuino estaba instaurado en el alma humana desde el nacimiento. La enseñanza era traer a la consciencia el saber innato.
La versión aristotélica fue la...