Dr En Quimica
Páginas: 3 (511 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2012
Aprendizaje versus enseñanza:
la Química Verde como mediadora entre las ciencias naturales y las artes
Patricia Vázquez
Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias Aplicadas “Dr. Jorge J.Ronco” (CINDECA), CCT-CONICET La Plata. Universidad Nacional de La Plata, 47 N 257 (1900) La Plata, Buenos Aires, Argentina. e-mail: vazquez@quimica.unlp.edu.ar
Resumen
En general, se habla dela cultura eminentemente humanista, haciendo hincapié en literatos y filósofos, pero se pasa bastante de largo a la ciencia, como si ésta fuese cultura de segundo orden. Para revertir este conceptodebemos hacer uso de herramientas diferentes como recurrir a lo cotidiano y construir un puente entre el arte y la ciencia, usando analogías y metáforas. Todo esto nace con el trasfondo que elconocimiento académico está en crisis, tanto en su manera de impartirse como en sus contenidos. La cultura es aburrida para la mayoría de la gente y eso no es culpa de la gente sino de los que se encargan desuministrarla.
Así como la Química Verde se sostiene en tres pilares: química, sociedad y economía, podemos realizar una perspectiva desde el aprendizaje en lo social para usarlo en la enseñanza dela química. Para ello dividiremos en cuatro esta mirada de la química hacia las artes: los libros, la pintura, la poesía y el cine.
Para ello en cada uno de estos puntales lo haremos desde un lugarque nos lleve a pensar en lo cotidiano como cultura. Así en La química y los libros podemos usar como disparador la frase de Simone de Beauvoir: “Aprender las reglas del juego no es adquirirconocimientos”. Cuando nos refiramos a La química y la pintura podrá pensarse en lo dicho por Galileo Galilei “Nunca me he encontrado con alguien tan ignorante de quien no pudiese aprender algo” e iniciar unviaje hacia la imaginación que pueda darnos como base una tabla periódica con un toque informal.
Niels Bohr dijo que “La ciencia, como la poesía, no describe hechos. Crea imágenes” y siguiendo este...
la Química Verde como mediadora entre las ciencias naturales y las artes
Patricia Vázquez
Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias Aplicadas “Dr. Jorge J.Ronco” (CINDECA), CCT-CONICET La Plata. Universidad Nacional de La Plata, 47 N 257 (1900) La Plata, Buenos Aires, Argentina. e-mail: vazquez@quimica.unlp.edu.ar
Resumen
En general, se habla dela cultura eminentemente humanista, haciendo hincapié en literatos y filósofos, pero se pasa bastante de largo a la ciencia, como si ésta fuese cultura de segundo orden. Para revertir este conceptodebemos hacer uso de herramientas diferentes como recurrir a lo cotidiano y construir un puente entre el arte y la ciencia, usando analogías y metáforas. Todo esto nace con el trasfondo que elconocimiento académico está en crisis, tanto en su manera de impartirse como en sus contenidos. La cultura es aburrida para la mayoría de la gente y eso no es culpa de la gente sino de los que se encargan desuministrarla.
Así como la Química Verde se sostiene en tres pilares: química, sociedad y economía, podemos realizar una perspectiva desde el aprendizaje en lo social para usarlo en la enseñanza dela química. Para ello dividiremos en cuatro esta mirada de la química hacia las artes: los libros, la pintura, la poesía y el cine.
Para ello en cada uno de estos puntales lo haremos desde un lugarque nos lleve a pensar en lo cotidiano como cultura. Así en La química y los libros podemos usar como disparador la frase de Simone de Beauvoir: “Aprender las reglas del juego no es adquirirconocimientos”. Cuando nos refiramos a La química y la pintura podrá pensarse en lo dicho por Galileo Galilei “Nunca me he encontrado con alguien tan ignorante de quien no pudiese aprender algo” e iniciar unviaje hacia la imaginación que pueda darnos como base una tabla periódica con un toque informal.
Niels Bohr dijo que “La ciencia, como la poesía, no describe hechos. Crea imágenes” y siguiendo este...
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