Dr Juan Samaja

Doctor Juan Samaja

Según el texto leído, se sabe que el Doctor Juan Samaja, fue docente, en muchas y prestigiosas instituciones educativas, con una destacada labor docente, paradigma de entrega ygenerosidad como profesor.
Donde uno de los puntos más importantes es un rótulo para resumir la praxis que incluye la formación, de conocimientos y reconoce una manera de interpretar la realidad, através de los conocimientos y de su visión de cada uno de los temas que transmite de la defensa de la metodología como instrumento al servicio de la ciencia. Sus enseñanzas ya son sedimento deformación.
Cabe resaltar que fue un impulsor de la investigación y un hombre consustanciado con la tarea y con la época en que vivió, sin lugar a dudas, el profesor Juan Samaja, un modelo de Maestro.“Lo primero no son las categorías del intelecto con las cuales vamos al encuentro de los hechos, ni los rasgos observacionales de la cosa que está allí, exterior al sujeto, sino las experiencias deprotagonismo, la acción o actuación concreta del sujeto”.

Desde mi punto de vista, el protagonismo expresa el nivel de dominio que se tiene de las experiencias personales, que nos permite ser mucho másconscientes y capaces de tomar decisiones respecto a la actuación que se vaya a tomar en una determinada situación; considerando la doble direccionalidad: el individual y el sociocultural para podervisualizar los cambios que se reflejan en toda actividad.

Por ello creo que el Dr. Juan Samaja consideró al protagonismo como finalidad educativa, ya que cada uno de los estudiantes deberíaconsiderar como su ámbito de estudio, todo entorno que le rodea, no solo la escuela o la Universidad, considerando las pautas y recomendaciones de los maestros.

“Uno de los aportes sustantivos de Samaja hasido sustituir la noción de etapas y pasos por las nociones de “instancias de validación”, “fases” y “momentos” de la investigación. ¿Qué significan cada una de ellas y qué cambios introducen?...