Dr. Rene Spitz - relaciones objetales

René Spitz puso de manifiesto que los niños que no experimentaban una buena relación con su madre durante el primer año de vida tenían trastornos en su desarrollo físico y psíquico ?.
Ello se debía a que vivían en una situación de mayor o menor carencia afectiva.
(Editado por la Dra. Moya Guirao)

¿ Quién es René Spitz ?.
René Spitz (1887-1974) fue un psicoanalista estadounidense que se hizofamoso al describir en 1945 un tipo de Depresión que se produce en bebés (de 6 a 9 meses) cuando son separados de una madre amorosa por un periodo de tres meses o más, aunque reciban los mejores cuidados físicos, pero no son atendidos correctamente en sus necesidades emocionales ( hablarles, sonreirles, cogerles en brazos, etc. ).
Gracias a sus estudios se les permitió a las madres acompañar asus hijos cuando eran hospitalizados, pues Spitz demostró que la recuperación era más rápida. Hoy día esto nos parece de lo más natural, pero se lo debemos a él.
René Spitz estudió niños en orfanatos y hospitales . También investigó la relación madre-bebé, tomó fotos de la misma y la filmó, estudiando después con detalle lo que aparecía en las imágenes y que a simple vista pasaba desapercibido.Spitz publicó numerosos trabajos y varios libros, entre los cuales señalamos el titulado : ” El primer año de la vida del niño “.
(Editado por la Dra. Moya Guirao)


http://psicoterapeutas.eu/rene-spitz/

¿ Qué es la Depresión Anaclítica ?.
La Depresión Anaclítica es una depresión ocasionada por la privación materna o por una pobre relación madre hijo durante el primer año de vida.
Estetrastorno fué descrito, por primera vez, por el psicoanalista estadounidense René Spitz.
René Spitz realizó también una exhaustiva investigación sobre lo que el denominó elSíndrome de Hospitalismo, es decir sobre la influencia que tenía en la salud el que un niño permaneciese en un hospital en una larga estancia. Recordemos que en ese momento a las madres no se les permitía estar junto a sus hijosdía y noche en el hospital, tan solo durante unas escasas horas durante la visita.
(Editado por la Dra. Moya Guirao)

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v13_n2/pdf/a14v13n2.pdf
(baje pdf aparte)


1. Psicología del desarrollo: aspectos conceptuales
1.1. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
La Psicología es la disciplina que estudia la conducta humana. Elanálisis de esta conducta puede abordarse, entre otras, desde la perspectiva del desarrollo humano. Así, la Psicología del desarrollo puede definirse como el estudio de los cambios ocurridos en la conducta humana fruto del desarrollo.
1.2. ÁMBITOS DE INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO
En la actualidad, el desarrollo se considera resultado de la interrelación de distintos sistemas, en los que se danmutuas y constantes influencias. Se parte por tanto de una idea de desarrollo dinámico, en constante flujo y cambio. El individuo estaría inmerso en un ambiente que le influye y a su vez es influido por él. Esta concepción del desarrollo parte de la denominada "teoría de sistemas" de Bronfenbrenner, y se considera perteneciente al denominado modelo ecológico del desarrollo.
Bronfenbrenner organizaasí los distintos sistemas que afectan al individuo en desarrollo:
1. Microsistema, que definiría el ambiente inmediato del individuo y todos los aspectos relativos a su vida diaria, como son la familia, la escuela o los amigos (en el caso, por ejemplo, de un niño).
2. Mesosistema, haría referencia a las relaciones entre los distintos microsistemas del individuo, como por ejemplo, las relacionesentre familia y escuela.
3. Exosistema, que definiría el ambiente alejado del individuo, aquel que no es tangible en su vida diaria, pero que le afecta de forma indirecta, como son las instituciones sociales, o el trabajo de los padres.
4. Macrosistema, o ambiente socio-cultural del individuo, que incluye los valores, creencias, ideología política y otras influencias provenientes de la...