Dragón cascada es muy fuerte



Taller de Participación y Liderazgo
Colegio Agustín Edwards
Lugar: Dependencias Establecimiento Educacional “Agustín Edwards”
Participantes: Grupo del Taller de Participación y Liderazgo
Responsables:
Objetivo del Taller: “Fomentar instancias de participación infanto-juvenil en la comunidad educativa perteneciente al Colegio Agustín Edwards de Valparaíso”.

Tras revisión debibliografía trabajada, entrevista con asistente social Christel Barba y tras discusión en mesa de trabajo para solucionar dudas en relación al contexto institucional en el cual se enmarcaría la segunda práctica profesional de las estudiantes Karla Elizondo y Makarena Sánchez, se obtuvieron por parte de las antes mencionadas un sinfín de aprendizajes teóricos en relación al sistema gubernamental queexiste a nivel Nacional y Regional en el ámbito de infancia esto porque la Institución OPD Valparaíso trabaja en directa relación junto a la DIDECO con dependencia de la Municipalidad y así también bajo la estricta supervisión de SENAME, institución que vela por el buen funcionamiento del conducto regular en cada situación.
Es por ello que por medio del primer acercamiento a OPD Valparaíso y elconstante apoyo por parte de los profesionales que allí ejercen se logró por parte de las alumnas en práctica realizar el anterior informe el cual deja en detalle cada uno de los enfoques que se entrega a la labor que ésta realiza. Principalmente la división de sus áreas lo cual resulta fundamental al momento de ingresar un caso de posible vulneración de derechos, sin embargo el área de GestiónComunitaria entregó ciertos lineamientos quizás antes desconocidos en cuanto a temas de “Participación Infantojuvenil” temática que es poco abordada en planes de trabajo por otras instituciones y así también lo fundamental que resulta la difusión del principal rol que cumple la OPD Valparaíso, en donde se hace el llamado a la comunidad de hacer partícipe a los Niños, Niñas y Adolescentes en la interaccióndirecta al gestionar actividad y/o proyectos, como también empoderarlos y así hacerlos más seguros para en un futuro tener líderes.
Frente a lo anterior las alumnas obtienen conocimientos teóricos que serán replicados al momento de ejercer el rol profesional dentro de la Institución. Por ende se acoge la Misión y Visión de la OPD Valparaíso y se trabajara en pro de su cumplimiento.
Trasrevisión de bibliografía trabajada, entrevista con asistente social Christel Barba y tras discusión en mesa de trabajo para solucionar dudas en relación al contexto institucional en el cual se enmarcaría la segunda práctica profesional de las estudiantes Karla Elizondo y Makarena Sánchez, se obtuvieron por parte de las antes mencionadas un sinfín de aprendizajes teóricos en relación al sistemagubernamental que existe a nivel Nacional y Regional en el ámbito de infancia esto porque la Institución OPD Valparaíso trabaja en directa relación junto a la DIDECO con dependencia de la Municipalidad y así también bajo la estricta supervisión de SENAME, institución que vela por el buen funcionamiento del conducto regular en cada situación.
Es por ello que por medio del primer acercamiento a OPD Valparaísoy el constante apoyo por parte de los profesionales que allí ejercen se logró por parte de las alumnas en práctica realizar el anterior informe el cual deja en detalle cada uno de los enfoques que se entrega a la labor que ésta realiza. Principalmente la división de sus áreas lo cual resulta fundamental al momento de ingresar un caso de posible vulneración de derechos, sin embargo el área deGestión Comunitaria entregó ciertos lineamientos quizás antes desconocidos en cuanto a temas de “Participación Infantojuvenil” temática que es poco abordada en planes de trabajo por otras instituciones y así también lo fundamental que resulta la difusión del principal rol que cumple la OPD Valparaíso, en donde se hace el llamado a la comunidad de hacer partícipe a los Niños, Niñas y Adolescentes en...