Dragón Thor es muy fuerte
Páginas: 3 (602 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2014
CURSO DE NIVELACIÓN GENERAL
Trabajo de: Comunicación y razonamiento verbal
Ab: Janeth Granja
Tema: Comprensión literal de la lectura
Grupo: Tres “Lección 9”
INTEGRANTES:Fernanda Castro
Magali Guanoluisa
Jessica Sinchiguano
Año: 2014
Comprensión Literaria de la Lectura
Es el proceso que tiene como propósito extraer toda la información que el autor haexpresado de manera directa y explícita en un texto.
Procedimientos para la Comprensión Literal de la Lectura
Lee todo el escrito de manera general.
Relee el primer párrafo o primera parte del escrito.Identifica el tema o idea general del escrito.
Identifica el tema o idea del párrafo o parte releída.
Construye un diagrama de organización del párrafo o parte leída.
Repite los pasos 3,4 y 5 conlos párrafos o partes siguientes, hasta agotar la porción del texto que estás leyendo
Integrar los diagramas de organización obtenidos en el paso 5 para obtener el o los diagramas correspondientesal escrito.
Elabora una síntesis del tipo resumen del escrito.
Verifica el procedimiento y el producto
Ejemplo 2. El Águila y la Avestruz
El águila y la avestruz son aves, la primeravuela y caza animales se caracteriza por tener una potente vista. La segunda en vez de volar solo puede correr a mucha velocidad es el ave más grande del mundo.
Reflexión acercade la Comprensión Literal de la Lectura
La compresión literal se basa única y exclusivamente en lo que expresa el autor en su texto.
En la lectura literal el lector debe limitarse a organizar enesquemas
Mapas las ideas que presentan el autor en su escrito
Cada escrito debe tener una organización o estructura que es la que. Identifica el lector.
Puede ocurrir que diferentes personasgeneren diferentes esquemas de organización.
Las ideas o juicios que surjan de la lectura literal de un texto son muy importantes y tendremos oportunidad de aprender a cómo manejarlas. Más adelante....
CURSO DE NIVELACIÓN GENERAL
Trabajo de: Comunicación y razonamiento verbal
Ab: Janeth Granja
Tema: Comprensión literal de la lectura
Grupo: Tres “Lección 9”
INTEGRANTES:Fernanda Castro
Magali Guanoluisa
Jessica Sinchiguano
Año: 2014
Comprensión Literaria de la Lectura
Es el proceso que tiene como propósito extraer toda la información que el autor haexpresado de manera directa y explícita en un texto.
Procedimientos para la Comprensión Literal de la Lectura
Lee todo el escrito de manera general.
Relee el primer párrafo o primera parte del escrito.Identifica el tema o idea general del escrito.
Identifica el tema o idea del párrafo o parte releída.
Construye un diagrama de organización del párrafo o parte leída.
Repite los pasos 3,4 y 5 conlos párrafos o partes siguientes, hasta agotar la porción del texto que estás leyendo
Integrar los diagramas de organización obtenidos en el paso 5 para obtener el o los diagramas correspondientesal escrito.
Elabora una síntesis del tipo resumen del escrito.
Verifica el procedimiento y el producto
Ejemplo 2. El Águila y la Avestruz
El águila y la avestruz son aves, la primeravuela y caza animales se caracteriza por tener una potente vista. La segunda en vez de volar solo puede correr a mucha velocidad es el ave más grande del mundo.
Reflexión acercade la Comprensión Literal de la Lectura
La compresión literal se basa única y exclusivamente en lo que expresa el autor en su texto.
En la lectura literal el lector debe limitarse a organizar enesquemas
Mapas las ideas que presentan el autor en su escrito
Cada escrito debe tener una organización o estructura que es la que. Identifica el lector.
Puede ocurrir que diferentes personasgeneren diferentes esquemas de organización.
Las ideas o juicios que surjan de la lectura literal de un texto son muy importantes y tendremos oportunidad de aprender a cómo manejarlas. Más adelante....
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