drama_hijo_prodigo

DRAMATIZACIÓN: Planifique los cuatro lugares de la parábola en donde estarán: la
casa, una ciudad lejana, la pocilga y los campos de la familia. Si el aula es grande
puede utilizar las cuatroesquinas para representar los cuatro lugares. Si el aula es
pequeña sería mejor tener "la casa" y "los campos de la familia" en el aula y "la ciudad
lejana y la pocilga" en otra parte de su edificio oafuera del templo. Van a hacer un
camino entre los lugares con las huellas que ha hecho con anticipación. En cada lugar
los niños pueden hacer otra actividad. Hay que contar cada parte de la historiay
dejar que los niños mismos demuestren lo que sintieron los personajes, utilizando los
títeres que ha hecho con anticipación.
CASA: En el lugar que usted ha designado como la casa, pueden haceruna de
las actividades adjuntas. También deben pensar en las emociones de los
personajes de la parábola. Deje que ellos mismos cuenten lo que pasó en la
casa entre el hijo menor y el padre. Puedenutilizar los títeres para demostrar
las emociones de los dos (o de los tres incluyendo al hijo mayor) durante el
encuentro. Luego todos podrían caminar hacia el lugar de la ciudad lejana,
dejandohuellas en el camino.
CIUDAD LEJANA: Al llegar al lugar que usted ha designado como la ciudad
lejana, los niños contarán lo que pasó allí. Utilizando los títeres podrían
demostrar las emociones delos diferentes personajes, el joven rebelde y sus
"amigos" cuando el joven tenía mucho dinero y luego cuando llegó la sequía y
se acabó el dinero. Pueden hacer una comparación entre el joven de laparábola y los niños rebeldes de hoy.EL PACTO CON DIOS (C.7.1.10) 98
(continuación de página 97)
POCILGA: Cuando ha terminado el tiempo en el área de la ciudad lejana, los
niños dejarán sus huellasen el camino hacia la pocilga. Allí pueden contar de
nuevo lo que le pasó al joven y las emociones que él sintió en ese lugar tan
menospreciado por los judíos (el disgusto, la desesperación, la ira...