Dramatización y teatro infantil.

Dramatización
y teatro infantil
Pilar Sánchez Santamarta
CAPÍTULO 1: EL TEATRO Y EL NIÑO
• ANTROPOLOGÍA DEL TEATRO: NECESIDAD DE RITUALIZACIÓN, INVESTIGACIÓN DE
PAPELES Y ANHELO DE METAMORFOSIS.
Concepto: la palabra teatro tiene múltiples significaciones que lo explican desde diversas perspectivas; no
existe definición en singular.
Ejemplos: es la representación
Es el arte dramático
Esel lugar teatral
La existencia del teatro se produce sólo cuando hay dos personas: el actor y el espectador.
Origen: la tradición teatral es tan antigua como la humanidad y tiene un origen mágico−religioso.
Diferencia entre rito y teatro:
• Rito es comunicación no fingida
• El teatro esta fundado no en la realidad sino en la figuración de dicha realidad o de sus formas
rituales.
En suma, elteatro es ceremonia y arte de la representación, ver y actuar, es la necesidad del hambre de
mirarse a sí mismo representando papeles ajenos al propio.
Todos tenemos una disposición natural para la imitación y la actividad dramática que se manifiesta por vez
primera en el juego espontáneo de representación de roles. Todos somos actores, en el sentido de vivir el
teatro como actividad dedesarrollo, equilibrio personal y placer compartido.
• FORMAS DE ACERCAMIENTO DEL NIÑO AL HACHO TEATRAL.
La aproximación del niño al fenómeno del teatro se produce:
• en el juego espontaneo
El teatro surge de modo natural en su actividad lúdica. El niño es un actor nato, en su juego espontáneo hace
una imitación de diferentes y variados personajes y vivie esta estimulación de modo natural ysincero. Los
factores básicos de su afán imitatorio y de su espontaneidad expresiva son:
◊ no tiene todavía un papel fijo en la vida
◊ su afán por ensayar los roles de su entorno que le atraen
◊ no tiene una personalidad formada
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◊ posee una capacidad de imitación natural
• en una práctica organizada y con mayor reflexión y distancia por parte de los niños
Se pretende la educación expresiva,el impulso de creatividad y la formación integral.
Es la denominada dramatización o fuego dramático en lo que lo importante es el proceso y la satisfacción de
los participantes. Los medios que se utilizan son: la palabra, el cuerpo, los gestos... y los títeres sobre los que
proyecta su personalidad y problemas. Las constantes de la dramatización son: el juego y la libre expresión.
Es unapráctica organizada en la escuela, y la finalidad es estimular la creación y favorecer el pleno desarrollo
de la persona.
• EL TEATRO INFANTIL
3.1 justificación de la existencia de un teatro infantil
Autores, profesores, padres tienen diferentes y encontradas posiciones y es costoso reflexionar sobre el teatro
infantil, porque todavía no tiene una autonomía estética plena. Se utiliza con demasiadafrecuencia sólo para
alcanzar objetivos didácticos. Además se dice que el arte no tiene calificativos, no es infantil, ni adulto, ni
popular. Desde este punto de vista sería un rudo y no artístico logro por su simplicidad y valores elementales.
Lo mismo ocurre en la literatura infantil y frente a toda esta negatividad, crear para el público infantil supone
reconocer su especificidadpsicológica, cultural y económica, y son obras que los niños mismos han elegido.
El razonamiento es análogo en el teatro infantil. El niño, actor o espectador, recoge el hecho teatral y lo llena
de sus propias necesidades; interpreta o recibe el espectáculo teatral desde su contexto vital propio.
V. EL JUEGO SIMBÓLICO DE REPRESENTACIÓN DE ROLES COMO JUEGO DRAMÁTICO
ESPONTÁNEO
V.1 Rasgos de esta formaprimera de teatralidad
El juego de roles es la forma elemental de teatralidad infantil. En cuanto a qué existe imitación, fingimiento y
juego de inventar una realidad imaginaria para probar a ser otros.
En la teatralidad incipiente, todos los participantes están dentro del mismo espacio de ficción. En la
manifestación preteatral, el niño actor, finge y sitúa en una acción dramática otros...