drecripcion
Páginas: 15 (3615 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2013
La Comprensión Lectora
Leer es imaginar, reflexionar y comprender, interpretar y recrear; leer es establecer relaciones, es comparar, es producir significado. La lectura es una pasión, una aventura, un riesgo. La lectura es un proceso dinámico y flexible, en el cual el pensamiento y el lenguaje están involucrados en una transacción permanente cuando el lector intenta construir significado apartir de un texto escrito. Sin producción de significado no hay lectura. En este sentido la lectura es considerada un acto productivo, porque leer es generar significado. El lector convierte en ideas, en pensamientos, en proposiciones, los signos gráficos que se encuentran en el texto escrito. La lectura, por lo tanto, es un proceso muy activo: todo texto, para ser interpretado, exige unaparticipación dinámica del lector: toda la lectura necesariamente es interpretación y lo que un lector es capaz de comprender y de aprender por medio de la lectura depende en gran medida de lo que ese lector conoce y cree antes de leer el texto.
El Autor es quien produce, por medio del lenguaje, un texto portador de significado y con una determinada intención comunicativa.
El Texto es la unidadfundamental de la comunicación verbal, humana es decir, cualquier secuencia coherente de signos lingüísticos, producida por un escritor en una situación concreta y con una intencionalidad comunicativa especifica.
El Lector es quien construye significado a partir del texto en ausencia del lector. Es un actor crucial en el proceso puesto que es exclusivamente el quien reconstruye sentido.
ElContexto el cual alude a las condiciones que rodean el acto de lectura. Existen tres tipos de contexto: el textual, el extra textual y el psicológico.
Comprender un texto significa dar cuenta del mismo, para lo cual es necesario ubicar sus ideas y señalar como se relacionan: además se hace necesario aportar al texto, enriquecerlo y recrearlo con los saberes previos que posee el autor. Se planteaque se debe considerar la lectura como un proceso constructivo, distinto a los enfoques que sea venido utilizando para desarrollar la compresión lectora, porque la lectura no es decodificar palabras de un texto, contestar preguntas después de una lectura literal, leer en voz alta y en silencio o una simple identificación del proceso de lectura.
¿Qué es escribir?
“Escribir es producir un texto”.(E. Ferreiro y A. Teberosky).
Ferreiro (1981) ha demostrado que inicialmente, las grafías son consideradas solamente como "letras", "números", "cincos", "a, e, i, o, u", etc. Para el niño de esta edad las "letras" o los ‘números" no sustituyen nada, sólo son lo que son: un objeto más dentro del mundo que, como muchos otros, tienen nombre. Efectivamente, escribir es un proceso mediante el cual seproduce un texto escrito, en donde existe una relación grafo fónica, es decir, correspondencia entre fonemas y su grafía correspondiente. La palabra escrita brinda la posibilidad de interpretar la realidad a partir de una postura activa del niño/a (lector), lo que permite ver al texto como constructor de múltiples interpretaciones.
Comprensión lectora
La comprensión es el proceso deelaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las palabras y conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, ellector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso...
Leer es imaginar, reflexionar y comprender, interpretar y recrear; leer es establecer relaciones, es comparar, es producir significado. La lectura es una pasión, una aventura, un riesgo. La lectura es un proceso dinámico y flexible, en el cual el pensamiento y el lenguaje están involucrados en una transacción permanente cuando el lector intenta construir significado apartir de un texto escrito. Sin producción de significado no hay lectura. En este sentido la lectura es considerada un acto productivo, porque leer es generar significado. El lector convierte en ideas, en pensamientos, en proposiciones, los signos gráficos que se encuentran en el texto escrito. La lectura, por lo tanto, es un proceso muy activo: todo texto, para ser interpretado, exige unaparticipación dinámica del lector: toda la lectura necesariamente es interpretación y lo que un lector es capaz de comprender y de aprender por medio de la lectura depende en gran medida de lo que ese lector conoce y cree antes de leer el texto.
El Autor es quien produce, por medio del lenguaje, un texto portador de significado y con una determinada intención comunicativa.
El Texto es la unidadfundamental de la comunicación verbal, humana es decir, cualquier secuencia coherente de signos lingüísticos, producida por un escritor en una situación concreta y con una intencionalidad comunicativa especifica.
El Lector es quien construye significado a partir del texto en ausencia del lector. Es un actor crucial en el proceso puesto que es exclusivamente el quien reconstruye sentido.
ElContexto el cual alude a las condiciones que rodean el acto de lectura. Existen tres tipos de contexto: el textual, el extra textual y el psicológico.
Comprender un texto significa dar cuenta del mismo, para lo cual es necesario ubicar sus ideas y señalar como se relacionan: además se hace necesario aportar al texto, enriquecerlo y recrearlo con los saberes previos que posee el autor. Se planteaque se debe considerar la lectura como un proceso constructivo, distinto a los enfoques que sea venido utilizando para desarrollar la compresión lectora, porque la lectura no es decodificar palabras de un texto, contestar preguntas después de una lectura literal, leer en voz alta y en silencio o una simple identificación del proceso de lectura.
¿Qué es escribir?
“Escribir es producir un texto”.(E. Ferreiro y A. Teberosky).
Ferreiro (1981) ha demostrado que inicialmente, las grafías son consideradas solamente como "letras", "números", "cincos", "a, e, i, o, u", etc. Para el niño de esta edad las "letras" o los ‘números" no sustituyen nada, sólo son lo que son: un objeto más dentro del mundo que, como muchos otros, tienen nombre. Efectivamente, escribir es un proceso mediante el cual seproduce un texto escrito, en donde existe una relación grafo fónica, es decir, correspondencia entre fonemas y su grafía correspondiente. La palabra escrita brinda la posibilidad de interpretar la realidad a partir de una postura activa del niño/a (lector), lo que permite ver al texto como constructor de múltiples interpretaciones.
Comprensión lectora
La comprensión es el proceso deelaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las palabras y conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, ellector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso...
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