Drmas

La mediación escolar es una técnica que se utiliza para resolver los problemas que se presentan en la convivencia entre chicos y/o chicas. En algunos centros también se usa para solventar las dificultades que surgen entre el profesorado, o entre éste y los padres y madres.
Cuando surge un problema entre dos alumnos/alumnas, se puede optar por solucionarlo utilizando el sistema de mediación o, delo contrario, se aplican las normas establecidas en el centro. Si se opta por la mediación habrá un compañero/compañera que ayude a que ambas partes dialoguen y encuentren una solución.
* VOLUNTARIEDAD. Las partes en conflicto deben aceptar someterse al proceso de mediación.
* CONFIDENCIALIDAD. La mediación realizada en cualquier conflicto tendrá carácter confidencial y no será objeto depublicidad alguna sobre los acuerdos alcanzados y cómo se ha llegado a ellos.
* IMPARCIALIDAD. La persona mediadora mantendrá la imparcialidad ante las partes, velando por el interés de éstas para llegar a un acuerdo justo para ambas partes.
* INTERVENCIÓN PERSONAL. Es un proceso en el que las partes en conflicto han de estar presentes en la mediación, junto a la persona mediadora parallegar a acuerdos.
La mediación puede aplicarse:
* Antes del conflicto, como estrategia preventiva, alternativa a la sanción.
* Después del conflicto, como complemento de la sanción, como estrategia de reparación o conciliación, con el objetivo de restablecer la confianza entre las personas y evitar la reincidencia.

Quien hace de persona mediadora, lo hace de manera voluntaria ypreviamente ha recibido formación en temas como: el papel de la persona mediadora, la escucha activa, la empatía, la autoestima o el respeto y la tolerancia.
Las personas mediadoras necesitan tener claro que no se trata de un juicio en el que hay que buscar a un culpable, sino que su papel consiste en posibilitar que quienes están implicados encuentren una solución al problema que tienen.
Cuando variosalumnos y/o alumnas optan por la mediación se sigue un proceso en el que cada persona afectada explica el problema según lo vive y lo hace de manera respetuosa. Una vez expuesto la persona mediadora puede hacerles preguntas para aclarar algún aspecto y, finalmente, les dirán qué podrían hacer para resolver el problema en cuestión. El acuerdo al que lleguen se escribirá en una hoja preparada paratal fin; se firmará por quienes se han visto afectados y contará con el visto bueno de las personas mediadoras.

La mediación presenta una serie de ventajas, entre las que destacan:
* El alumnado aprende que, de forma pacífica y mediante el diálogo, se pueden resolver los problemas;
* Se trabajan valores como la participación, el respeto, la comunicación, entre otros muchos.
* Alumnasy alumnos también reflexionan sobre su conducta, observan sus emociones y las del resto;
* Contribuye a ir eliminando las relaciones de dominio y de sumisión entre sí.
La aplicación de la mediación educativa en el entorno escolar tiene repercusiones inmediatas, tales como:
* Crea en el centro un ambiente más relajado y productivo.
* Contribuye a desarrollar actitudes de interés yrespeto por el resto.
* Ayuda a reconocer y valorar los sentimientos, intereses, necesidades y valores propios y del resto.
* Aumenta el desarrollo de actitudes cooperativas en el tratamiento de los conflictos al buscar conjuntamente soluciones satisfactorias para las partes.
* Aumenta la capacidad de resolución de conflictos de forma no violenta.
* Contribuye a desarrollar lacapacidad de diálogo y a la mejora de las habilidades comunicativas, sobre todo la escucha activa.
* Favorece la autorregulación a través de la búsqueda de soluciones autónomas y negociadas.
* Disminuye el número de conflictos y, por tanto, el tiempo dedicado a resolverlos.
* Ayuda a la resolución de disputas de forma más rápida y menos costosa.
* Se reduce el número de sanciones y...